【正文】 !” “ 爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我 !我，是個快樂的孩子 !” (請大家睜開眼睛 ) 二、游戲《找朋友》 主動與別人交流 小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。 師幼認識 幼兒游戲，相互認識 “ 想不想認識一下新朋友 ?” (1)討論： 怎么認識新朋友呢 ? (2)游戲找朋友 “ 那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎 ?” 一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。 (3)找個新朋友聊聊天。 3 表達： “ 當你和新朋友說 “ 你好 ” 、擁抱朋友的時候，你有什么感覺 ?” 小結 “ 生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。 三、游戲《樹林散步》 關愛朋友、信任朋友 閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在 “ 小樹林 ” 散步。 請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。 (相信、放心 ??) “ 小朋友，想到樹林去散步嗎 ?” 說一說感受 你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在 “ 樹林 ” 散步，有什么感覺呢 ?” 全體幼兒伴著音樂在 “ 樹林 ” 里散步。 老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋 友。 小結： 相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。 四、游戲《跟我不一樣》 勇敢地承認錯誤 老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說： “ 對不起，我錯了。 ” 跟老師說的相反。 跟老師做相反的動作。 隨機表揚主動認錯的孩子。 小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂 五、游戲《馬蘭花》 嘗試合作、體驗合作的快樂。 游戲規(guī)則： (一起說 )馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花 ? 老師：三瓣花 (幼兒三人一起抱做一團 )。 沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說 “ 對不起，我錯了。 ” 幼兒游戲。 老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。 六、小結： 老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。 大班幼兒心理教育活動方案【篇 7】 活動目標： 感受 “ 笑 ” 、 “ 生氣 ” 、 “ 哭 ” 三種情緒并產生相應的體驗，知道不同的表情可以代表人不同的心情。 積極探索情緒調節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。 體驗幫助他人，與他人交流的快樂。 活動準備： 請三名大班的幼兒扮演 “ 笑寶寶 ” 、 “ 生氣寶寶 ” 、 “ 哭寶寶 ” 。 組織幼兒坐成半圓。 音樂歌曲《表情歌》。 用紙盒做一個表情骰子，在六個面分別貼上笑、哭、煩惱、生氣、驚訝、平靜的表情臉譜。 “ 笑、哭、煩惱、生氣、驚訝、平靜 ” 等表情圖片各一張。 記錄表一張 “ 笑 ” 頭飾 3 個， “ 生氣、哭 ” 頭飾各一。 活動過程： 活動導入：逐一介紹三位小客人 “ 笑寶寶 ” 、 “ 生氣寶寶 ” 、 “ 哭寶寶 ” 。 ① 師：小朋友，你們看這三位小客人是誰呀 ? 老師和孩子一起問 ―― 笑寶寶你為什么笑 ?生氣寶寶為什么生氣 ?哭寶寶你為什么哭 ?(小客人回答 ) 告訴幼兒 “ 笑、生氣、哭 ” 叫做表情，它能代表人不同的心情。 老師問幼兒 ―― 你什么時候會笑 ?你什么時候會生氣 ?你什么時候會哭 ?(幼兒回答，引導幼兒說出自己的情緒經驗，讓幼兒對這三種情緒產生共鳴。 ) ② 體驗活動： 引導孩子一起學習，并做出 “ 笑 ” 、 “ 生氣 ” 、 “ 哭 ” 時的表情。 情緒調節(jié)，引導幼兒想出幫助生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法。 ① 師：你們喜歡 “ 笑寶寶 ” 、 “ 哭寶寶 ” 還是 “ 生氣寶寶 ” 呢 ?為什么 ?(喜歡笑寶寶，因為笑會讓人看起來很美麗。 ) ② 師：請小朋友想些辦法來讓生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶。 (引導幼兒思考， 并大膽把自己想到的方法講出來。 ) ③ 幼兒自由想出各種幫助生氣寶寶和哭寶寶的方法，老師把這些方法用繪圖的方式統計在記錄表上。 ④ 老師小結記錄表上的內容，和孩子們一起對著 “ 生氣寶寶 ” 和 “ 哭寶寶 ” 念道：表情變 ―― 變 ――變 !(生氣寶寶和哭寶寶馬上變成了 “ 笑寶寶 ” ，并開開心心地和小朋友道別。 ) 游戲： “ 表情變變變 ” 。 ① 師：我們人的表情除了笑、哭、生氣外，還有很多種，如 (出示圖片 )煩惱、驚訝、平靜等，現在我們一起來玩游戲好嗎 ?游戲的名稱叫 “ 表情變變變 ” 。 (老師向幼兒交待游戲的玩法 ) ② 老師扔表情骰子，讓幼兒按照骰 子正上方面的表情臉譜做出相應的表情。 結束部分： 老師和孩子們一起唱《表情歌》，并且邊唱邊做表情、動作。 活動延伸： 老師利用教室的墻面布置 “ 我的心情 ” 表，讓幼兒根據自己當天的心情選擇相應的表情小卡片粘貼在自己的照片旁邊。 老師把幼兒在課堂中幫助生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法統計表粘貼在墻面上，時刻提醒孩子可以用什么方法使自己開心起來。 (這對于幼兒不良情緒調節(jié)具有長期性的心理輔導作用 )