20xx春上海教育版地理六下第一單元13地球的公轉(zhuǎn)word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 02:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一些難懂的概念。二是教師盡量運(yùn)用直觀的教具演示、學(xué)生全員參與課堂活動(dòng)，課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。的季節(jié)變化與熱量差異現(xiàn)象。視頻演示地球的公轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察地球公轉(zhuǎn)的圍繞中心、運(yùn)動(dòng)方向，對(duì)其展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。特別強(qiáng)調(diào)：1、正確演示地球公轉(zhuǎn)，正確擺放地球儀，地軸空間指向保持不變，始終指向北極星。力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)生貼圖活動(dòng)，落實(shí)五帶的范圍及分界線，并說(shuō)明地球五帶的特點(diǎn)。文字和地球公轉(zhuǎn)示意圖，學(xué)生理解起來(lái)比較困難。學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。動(dòng)了學(xué)生的積極性。教師在整個(gè)過(guò)程中起到指導(dǎo)，點(diǎn)撥的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正。探究精神和合作能力。生學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)學(xué)生的思想，真正做學(xué)生的良師益友。
【正文】 轉(zhuǎn) 地理現(xiàn)象： 晝夜長(zhǎng)短 四季變化 五帶劃分 【教學(xué)反思】 地球的公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的現(xiàn)象是初中地理的一個(gè)難點(diǎn)。而教材內(nèi)容較少，只有幾段文字和地球公轉(zhuǎn)示意圖，學(xué)生理解起來(lái)比較困難。本節(jié)課利用簡(jiǎn)單的地理教具讓 學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。既激發(fā)了學(xué)生的興趣， 又 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。教師在整個(gè)過(guò)程中起到指導(dǎo)，點(diǎn)撥的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并 糾正學(xué)生試驗(yàn)中的不當(dāng)操作，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。在整節(jié)課中， 培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和合作能力 。 學(xué)生在輕松的實(shí)驗(yàn)操作中，突破了教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)法對(duì)于突破 教學(xué)難點(diǎn)有很好的效果，對(duì)地理教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力也有了較高的要求。 在制作教具過(guò)程中教師反復(fù)實(shí)踐、一次又一次修改教具，不斷想辦法解決教具制作中的不足，培養(yǎng)自己的創(chuàng)作思維，對(duì)教師成長(zhǎng)有利。在制作教具的過(guò)程中，學(xué)生也參與其中，在與學(xué)生交流時(shí)，碰撞出新的靈感，教師需要伏下身來(lái)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)學(xué)生的思想，真正做學(xué)生的良師益友。
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