【正文】 錯(cuò)的字、詞 。二是教材中的幾個(gè) “ 附錄 ” 的內(nèi)容。 ④ 時(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語言材料。 ⑤ 近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。 練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整 。二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。 ⑵ 考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破 考點(diǎn)訓(xùn)練是語文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以 “ 考試大綱 ” 為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。 字音、字形 — — 積累中強(qiáng)化辨析 (辨音、辨形、辨義 )。 詞語 (包括熟語 )—— 突出實(shí)際運(yùn)用能力。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) —— 關(guān)注常見錯(cuò)誤。 語言運(yùn)用 —— 依照規(guī)范操作。 古文閱讀 —— 突出四個(gè)重點(diǎn)： ① 實(shí)詞 —— 重視積累 (重點(diǎn)是 “ 大綱 ” 上規(guī)定的 120 個(gè)實(shí)詞 )，巧妙推斷具體語境中的詞義。 ② 虛詞 —— 突出重點(diǎn) (18 個(gè)虛詞 )，辨明用法。 ③ 句式翻譯 —— 直譯為主，避開誤區(qū)。 ④ 分析綜合 —— 重視人、事、理。 對文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系： ① 把對文言實(shí)詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來 。② 把對實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來 。③ 把理 解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來 。④ 把課外材料與課本聯(lián)系起來 。⑤ 把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。 古詩閱讀 —— 形象、語言、表達(dá)技巧。 現(xiàn)代文閱讀 —— 審清要求，依文作答。 作文 —— 打造文體強(qiáng)勢，突出文章亮點(diǎn)。 突出兩種文體 (記敘文，議論文 )，強(qiáng)化三種表達(dá)方式 (記敘、描寫、議論 )，在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。 ⑶ 自由閱讀，開闊視野 繼續(xù)每周 1—— 2 節(jié)的自由閱讀課。 “ 勞于讀書，逸于作文 ” 。閱讀是解決 “ 下鍋之米 ” 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好。 “ 自由閱讀 ” 不能搞 “ 放羊式 ” ，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評議，寫讀書筆記等。 (1)閱讀范圍：名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識(shí)面，增大知識(shí)容量。 (2)閱讀方式： 速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于 300 字，可在課前 15 分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。 瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段 ，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。 精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。 ⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng) 要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營好 “ 作文餐廳 ” 。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到 (1)長與短結(jié)合 (即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合 )。 (2)文與綱結(jié)合 (成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合 )。 (3)讀與寫結(jié)合 (讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作 )。 (4)練與評結(jié)合 (練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評 )。 高中語文教研工作計(jì)劃范文精 選篇 14 一、指導(dǎo)思想 語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹 “ 課改 ” 精神，教、學(xué)好必修課文和語文知識(shí)，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)本事：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料 。同時(shí)，經(jīng)過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操和愛國報(bào)國的革命情懷。 二、教學(xué)要求 ，強(qiáng)化語文功能。 語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識(shí)語文 學(xué)科的素質(zhì)教育作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能 (包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能 )，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)審美、會(huì)思考、會(huì)交際。語文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹立 “ 大語文 ” 觀念，切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，擺脫 “ 教本主義 ” 的樊籠，開辟 “ 學(xué)本主義 ” 的天地。語文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的愉悅，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí)。 ，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。 任課教師要強(qiáng)化大綱意識(shí)，確立整體觀念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。不僅僅自我要熟知本 年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和本事標(biāo)高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，并且要使學(xué)生明白《大綱》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。要堅(jiān)決消除教學(xué)活動(dòng)的隨意性和盲目性，減少無效勞動(dòng)，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)，切實(shí)提高讀寫基本本事，發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就自我和學(xué)校。 ，提高教學(xué)效率。 教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。編制教案、學(xué)案，做到： ① 教育目標(biāo)和本事目標(biāo)明確 。② 知識(shí)、本事及語文實(shí)踐活動(dòng)資料具體落實(shí) 。③ 教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行 。④ 重點(diǎn)難點(diǎn)清楚、教 學(xué)過程明晰 。⑤ 版書設(shè)計(jì)實(shí)用。教師要改善教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫忙學(xué)生克服 “ 不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會(huì)學(xué) ” 的現(xiàn)象，力求在 45 分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的本事。 訓(xùn)練要落實(shí)： ① 教師要精心選擇、組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測。 ② 凡要求學(xué)生做的教師必須先做 。③ 所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評，不得簡單地公布答案了事 。④ 單元目標(biāo)檢測必須全收全改，及時(shí)評講，并針對學(xué)生的缺漏點(diǎn)，補(bǔ)充必須鞏固、補(bǔ)火題加以強(qiáng)化。 要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細(xì)細(xì)地讀書，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地寫作，隨時(shí)留心觀察、廣泛涉獵，自覺動(dòng)腦動(dòng)手，進(jìn)取創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務(wù)求掌握。要異常注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。 ，開展教學(xué)競賽。 既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個(gè)人才智。各備課組每周至少集中研究一次，每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課 (一次為單元教學(xué)目標(biāo)、資料、重難點(diǎn)、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測后評講的備課 )，備課組每學(xué)期至少要有一個(gè)研究課題，組織一次教研 課，要求每個(gè)教師一周聽同組教師一節(jié)課，做到相互切磋 。各備課組長應(yīng)設(shè)計(jì)集中研究和集中備課的會(huì)議紀(jì)要表，作好記載。 附：本學(xué)年研究專題推薦： ① 高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)與我的教學(xué)實(shí)踐。 ② 如何培養(yǎng)學(xué)生語文興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 ③ 如何提高學(xué)生語文閱讀水平。 ④ 如何快速提高學(xué)生寫作水平。 ⑤ 如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。 ⑥ 課外閱讀活動(dòng)的有效開展。 ，提高寫作檔次。 表達(dá)是交際本事的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用?？陬^表達(dá)要做到語音準(zhǔn)確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達(dá)要書寫規(guī)范、美觀、無錯(cuò)別字 。資料充實(shí)、中心明 確突出 。語言通暢、得體，生動(dòng)豐富 。結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊，布局合理?？傊?，要培養(yǎng)學(xué)生 “ 出口成章 ” 、 “ 下筆成文 ” 的表達(dá)本領(lǐng)。 課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次，堅(jiān)決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計(jì)劃地提高學(xué)生書面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到 “ 三勤 ” ：勤觀察、勤積累、勤練筆 。要幫忙學(xué)生作文到達(dá) “ 五好 ” ：好的標(biāo)題、好的頭尾、好的資料、好的語言、好的文面。 ，切實(shí)提高本事。 閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段，閱讀教學(xué)也是語文教學(xué)的 “ 重頭戲 ” 。閱讀教學(xué)要重視思維本事的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。 要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡單判定的傾向。要切實(shí)用好《語文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開展。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促：如推薦好作品、開辦讀書筆會(huì)、舉行賞評講座、開展?fàn)庿Q討論等。要組織學(xué)生訂閱高品位的語文報(bào)刊：如《新課程報(bào) 語文導(dǎo)刊》 (高中分年級版 )、《語文報(bào)》(高中分年級版 )、《中華活頁文選》 (高中版 )、《考試報(bào)》、《作文報(bào)》、《中學(xué)生閱讀》，能夠不組織 學(xué)生購買習(xí)題資料，但必須組織學(xué)生訂閱適宜的語文報(bào)刊。要學(xué)生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動(dòng)互惠。 高中語文教研工作計(jì)劃范文精選篇 15 畫酒是行動(dòng)的指南，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有必要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定出詳細(xì)透徹的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并主動(dòng)按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，就能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。 強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)的初始階段。一般預(yù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下四個(gè)目的 : 一是對課文 或下一課的內(nèi)容和水平有一個(gè)大致的了解 : 二是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，使新舊知識(shí)大致有機(jī)聯(lián)系起來 : 三是找出課文重點(diǎn)難點(diǎn)，特別注意似是而非、耳熟能詳?shù)闹R(shí)點(diǎn) : 四是要理解課文后面的習(xí)題，標(biāo)出疑難問題，老師講課時(shí)注意聽或提出。預(yù)習(xí)其實(shí)就是聽課前的思想、心理和智力準(zhǔn)備。 課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備主要包括幾個(gè)方面 : (1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的引導(dǎo)和激發(fā)作用，能使學(xué)生集中注意力，激活思維，提高學(xué)習(xí)效率。 (2)調(diào)整好心理狀態(tài)。一是要有強(qiáng)烈的求知欲望；第二，要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；第 三，要有積極的思維導(dǎo)向。 (3)做好身體準(zhǔn)備，以保證精神飽滿地參與課堂學(xué)習(xí)。 (4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，注意整理好書桌，避免書桌上的雜物，影響你的學(xué)習(xí)心情。 課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生們大部分時(shí)間都在學(xué)校上課。上好課，好好聽課，是學(xué)好每一門學(xué)科的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，只有注重策略才能取得好成績。有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要包括 : (1)抓住教師的思想， (2)抓住重點(diǎn)內(nèi)容， (3)積極思考，學(xué)思結(jié)合 , (4)珍惜課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù) , (5)注意課堂上的冷靜。 總之，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該用眼睛、手和心去做。只有做到對老師上課說的話基本消化吸收，才能為進(jìn)一步掌握和鞏固知識(shí)打好基礎(chǔ)。 復(fù)習(xí)不僅是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)一定要主動(dòng)，可以采用以下具體方法 : (1)系統(tǒng)安排， (2)獨(dú)立操作， (3)分析錯(cuò)誤， (4)系統(tǒng)冷靜。 (1)盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。 (2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，以免影響正常的課堂學(xué)習(xí)和體育鍛煉。 (3)在課外學(xué)習(xí) 活動(dòng)中，要努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，動(dòng)腦用手。 (4)爭取教師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。 這些方法只是語文學(xué)習(xí)和閱讀的常用方法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有囊括所有的學(xué)習(xí)方法。特別重要的方法，比如大聲朗讀、背誦、總結(jié)、記筆記，都不包括在內(nèi)。然而，這些是極其重要的。我們應(yīng)該在語文學(xué)習(xí)中全面正確地運(yùn)用它，才能獲得自己的主動(dòng)發(fā)展。 高中語文教研工作計(jì)劃范文精選篇 16 一、指導(dǎo)思想： 以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)本事，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加 課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀本事、寫作本事和口語交際本事，具有初步的文學(xué)鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、情景分析： 教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的本事。 學(xué)生分析： 學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作本事還有待加強(qiáng)。 三、工作重點(diǎn)： 提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和本事要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 以 “ 閱讀 ” 和 “ 寫作 ” 教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。 強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語等。 運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和本事，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。 四、教學(xué)目標(biāo)與要求 本學(xué)期語文教學(xué)，除了常規(guī)性的教學(xué)要求外，要異常注意選修課的教學(xué)安排，尤其應(yīng)注意以下幾個(gè)問題： 加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。 語文是最重要的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的本事是高中語文課最重要也是最基本的任務(wù)。我們不能因?yàn)檫^去有過分強(qiáng)調(diào)語文工具性的偏頗，就否定或削弱語文課的工具性，就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學(xué)中，要加強(qiáng)積累，包括語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累、名句名篇的積累、閱讀鑒賞方法的積累上、表達(dá)交流本事的積累等，教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國語言文字這個(gè)最基本的交際 工具，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語文應(yīng)用本事和語感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生必須的審美本事和探究本事，提高人文素質(zhì)，發(fā)