20xx秋人教版語文九上綜合性學習話說千古風流人物-資料下載頁
2024-11-19 01:47本頁面
【導讀】１.正確理解“風流人物”的含義，激起對風流人物的崇敬、仰慕之情。２.通過查找相關資料，鍛煉學生的信息收集、篩選和整理能力。３.通過豐富多彩的綜合性口語活動，鍛煉學生的口頭表達能力。４.通過寫作訓練，學習用歷史唯物主義的觀點評價“風流人物”。教學準備１.學生閱讀課本上關于這次活動的說明，明確活動的主題和內容。解“風流人物”的含義，激起學生對“話說千古風流人物”的興趣和熱情。３.個人或小組按課本上的要求查找相關資料，收集和掌握大量的鮮活資源。學生以組為單位，進行任務分工。①按座次讓每位同學背一句自己心目中的“風流人物”的傳世詩文；②請積累豐富的同學上臺多背一些篇章，進一步激發(fā)學生的活動熱情。①可介紹人物生平；②辯論時，提醒學生結合史實、辨證地評價人物，教師相機點示。
【正文】 特征；（ 可作示例） ?? 四、活動評價 ①自我評價：寫一篇自己在活動過程中的心得體會。 ②小組評價：結合個人表現(xiàn)評價小組成員；寫一份小組活動的過程描述。 ③教師評價：在自我評價和小組評價的基礎上，對個人和小組多作鼓勵性評價。 ④總結評價：教師組織學生進行活動總結，給予表彰，展示成果。 板書 設計 教學 反思
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