冀教版三年級上冊會變色的報春花教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 01:15本頁面
【導讀】綻放，看到了充滿奇思妙想的小達爾文。在文章的字里行間都透露一。種理念，那就是要學會擁有自己的思想，學會用自己的眼睛看世界，用自己的心靈感受世界。文章語言樸實、對話較多，雖沒有華麗辭藻，但更顯通俗易懂。課文之后更為小達爾文的敢想敢做，富有想像力的行為拍手叫好。形象，是本文的特點。第一部分寫到了小達爾文想讓花變顏色，但是。第二部分寫到了小達爾文給爸爸送上了第一朵紅色的迎。最后點到了達爾文長大后成為了有名的生物學家。地感受到了“好奇是知識的萌芽”有了好奇才有學習的動力。寫“達、冒、握”等10個生字。教會學生善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，學會求真。揭示課題：16、紅色的報春花。這種希望被爸爸稱之為，預示著
【正文】 把它插在紅墨水瓶里，今天，它就變成紅艷艷的報春花了。 ”小達爾文自豪地說， “爸爸 ，這不是大自然賜給的，是我讓它改變了顏色。 ” 引導學生讀懂最后一節(jié)。 （ 1）引讀，出示最后一節(jié)。 （ 2）引導學生自讀，提出疑問。（花是被小達爾文染紅的，并不是真的長出紅的報春花，爸爸為什么要這么說。） （ 3）引導解疑。爸爸其實在夸什么？ 出示，想象說話：爸爸看著這束紅色的報春花，欣喜地想：這孩子從小就 ，將來一定會 。 檢測反饋 （ 1）學習生字 “插、豪、賜 ”，注意： “插 ”的筆順； “賜 ”的意思，換詞法，查字典。 （ 2）按提示用第 三人稱來說說小達爾文變出紅色報春花的做法。 一天下午， 。第二天， 。 （ 3）聯(lián)系爸爸說的話，引導體會小達爾文自豪的心情，讀出自豪的語氣 課堂小結(jié) 小達爾文的爸爸由紅艷艷的報春花看到了達爾文的希望，看到了英國的希望。這種希望被爸爸稱之為（紅色報春花、新的報春花），預示著 英國生物學界的春天即將到來。（出示五顏六色的報春花）人類也正是有了小達爾文 這樣一種 “敢想、敢說、敢做 ”的精神，我們現(xiàn)在才擁有了這五彩繽紛的報春花！讓我們再 一次夸一夸他 ——（生答）也讓我們感謝他 ——（達爾文，我們?nèi)祟愓怯辛四? 的精神，才有了現(xiàn)在五彩繽紛的世界。謝謝你！ 過渡：達爾文也正是有了這樣一種精神，所以成了 ——（生讀第一節(jié)前半句）孩子嗎？ 布置作業(yè) 將本課中喜歡的好詞佳句積累到小本本上。 閱讀有關(guān)達爾文的其它故事。
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