冀教版三年級上冊會變色的報春花教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)入 課前，同學(xué)們都已預(yù)習(xí)過了課文。這就是課文中提到的 ——（報春花）。 課文中是怎樣描寫的呢？出示： 一年春天，小達(dá)爾文家的花園里，一簇簇白色的、黃色的報春花，在陽光下怒放。 理解 “一簇簇 ”，與 “一朵朵 ”、 “一串串 ”比較。理解 “怒放 ”。 指導(dǎo)讀好句子。 師：可是，不久，這報春花卻變成了紅色。 揭示課題： 1紅色的報春花。讀題。質(zhì)疑（怎么 變成紅色？） 再讀課題（注意讀出奇怪的語氣） 教學(xué)過程 一、學(xué)習(xí)生字 1 師：同學(xué)們，請你們自由朗讀課文，找出生字詞。 學(xué)生讀完課文說出的詞語，出示本課生詞：怒放、拔掉、賜給、恭恭敬敬、口吻、冒尖、滿有把握、幼稚、激動 2 組織學(xué)生以各種形式進(jìn)行讀詞訓(xùn)練。可以自讀、指名讀、開火車讀 師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了這些詞語，自己自由地讀一遍課文，看把詞語放到課文中是否還能讀準(zhǔn)確。接著學(xué)生讀課文。 3 對于要書寫的字詞采用對比字型的方法進(jìn)行識記：怒 努 、拔 撥。 二、總體感知 同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)了生字詞，為讀通順課文鋪平了道路，讓我們集體大聲朗讀一遍課文，同桌互相說一說課文講了什么事情。 (通過這樣的教學(xué)設(shè)計使學(xué)生們對故事有一個整體的把握。 ) 三、交流課文內(nèi)容： 1 報春花怎么會變成紅色的？ 2 小達(dá)爾文把白色的報春花變成了紅色。（ “把 ”字句） 白色的報春花被小達(dá)爾文變成了紅色。（ “被 ”字句） 3 你覺得小達(dá)爾文是一個怎樣的孩子？ 檢測反饋 同學(xué)們通過讀課文已經(jīng)知道了課文講的是小達(dá)爾文將報春花變色的事情，他到底是個怎樣的孩子呢？怎么會想到將 報春花變色呢。 課堂小結(jié) 隨著陽
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1