冀教版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)追尋人類文明足跡教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 01:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】魚，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代的人類文明成就時(shí)。保護(hù)自然、保護(hù)文明遺產(chǎn)的責(zé)任感。力，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。明，勞動(dòng)人民創(chuàng)造的贊蘭文明是人類的寶貴財(cái)富。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，理解這些文明成就對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，認(rèn)識(shí)這些人類的偉大創(chuàng)造。為什么長(zhǎng)江、黃河是中華民族的搖籃？列舉兩河、尼羅河、定期泛濫及農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了有利的自然條件?；爬系奈拿髋c我們的生活密切相關(guān)。出示課件介紹中國(guó)的青銅器，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明。美洲瑪雅人的圖形文字都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如漢字這樣在今天依然顯示著旺盛的生命力。介紹中國(guó)文字的變遷過(guò)程。（使學(xué)生了解漢字悠久的歷史，為我國(guó)人民保存了無(wú)比豐富的。文化遺產(chǎn)，同時(shí)被日本、朝鮮等鄰國(guó)借用，對(duì)促進(jìn)中外文化交流做出的貢獻(xiàn)。師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些歷史文明古跡不僅屬于中華民族，也是全人類的共同財(cái)。小組討論后，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。
【正文】 文化遺產(chǎn)，同時(shí)被日本、朝鮮等鄰國(guó)借用，對(duì)促進(jìn)中外文化交流做出的貢獻(xiàn)。） 投影：出示同學(xué)們的作業(yè)、手抄報(bào)、硬筆書法 師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。 二、 做人類文明的守護(hù)者 師：中國(guó)是世界上著名的文明古國(guó)，有著五千年的文明歷史，祖國(guó)各地分布著大量的文物古跡。這些歷史文明古跡不僅屬于中華民族，也是全人類的共同財(cái)富。誰(shuí)愿意把自己了解的有關(guān)歷史文化遺產(chǎn)的故事講給大家聽(tīng)？ 學(xué)生讀自己搜集的有關(guān)資料。 你在參觀或游覽這些文明古跡時(shí)見(jiàn)到過(guò)一些不文明的做法？為了繼承和傳承這些文明，我們能夠做些什么？ 小組討 論后，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。
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