【正文】 、做好校長信箱的信息反饋，教師心語、學生心語征稿收集活動。 五、心理健康教育教研的開展 做好心理健康輔導方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。 六、其他工作 根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實。 具體工作安排 九月： 制定心理健康教育計劃 。 出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報 。 利用家長會向家長宣傳 家庭心理指導 的有關內(nèi)容，如： 低年級：《習慣決定命運》 。 中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》 。 高年級：《做個知心家長》 。 開展常規(guī)咨詢。 十月： 設立校長信箱 。 布置《陽光之旅》心理小報 。 聘請專家講座 。 繼續(xù)指導 陽光小天使 在班中開展 開心果 談心角活動。 十一月： 組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。 心理小報稿件收集、整理、展示 。 開展教師心理成長 樂園活動 (一 )。 學校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用 。 十二月： 校內(nèi)心理健康活動課賽課 。 開展教師心理成長樂園活動 (二 )。 一月： 心理教育論文評比 。 做好學期各類心理教育資料積累 本期心理健康。 學校心理健康教育工作計劃篇 7 為了更好地促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期我校心理健康教育工作計劃如下： 一、指導思想 提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學 德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。 二、主要工作目標 堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。 立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。 提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 三、具體做法 學校心理健康教育隊伍建設 我校有應用心理學專業(yè)的教師一名，負責學校的心理健康教育工作，但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心 理健康保駕護航。 學校心理健康教育的開展 (1)心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 (2)心理咨詢室。開設 知心小屋 ，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮的審美特點。 (3)辦好 知心信箱 ，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校 的心理老師進行溝通、預約咨詢。 (4)以 點 帶 面 ，利用學校宣傳陣地 本學期開展了心理健康主題設計比賽，在學生中大力宣傳心理健康的重要性。 (5)指導家庭進行心理健康教育 小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。 (6)指導小學生進行自我心理健康教育 指導小學生 學習簡單有效的自我心理健康教育的方法： A、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。 B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心 。在家里可以找長輩、親友談心 。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。 C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重 孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。 本著 成長比成績重要，成人比成才重要 的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕? 每月具體工作安排如下： 9 月： 制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。 咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。 正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。 10 月： 組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。 做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。 利用 小主人電視臺 進行心理健康知識專題講座。 11 月： 利用家長學校向學生家長宣傳心理健康知識。 對學生進行常規(guī)心理健康測查。 12 月： 利用 小主人電視臺 進行心理健康知識專題講座。 做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。 1 月： 進行 今年我要壓歲言 活動動員。 心理健康教育學期工作總結。 心理健康教育檔案資料匯總整理。 學校心理健康教育工作計劃 7 篇相關：