【正文】 力爭使每一個學生每一節(jié)課都有收獲，都有進步。在班級內(nèi)形成學習氣氛的良性循環(huán)。 三、強化服務、落實工作 在工作中，結合我校理、化、生三個學科全面進入新課程標準的教學，具體作好以下幾點： 加強學習新課程標準下實驗教學的新精神、研究面臨的新問題。 做好物理、化學、生物實驗的各項準備工作，使實驗開出率 100%。 做好電教器材的借還、維修、維護、保養(yǎng)工作。 做好實驗記錄、帳目的清查、規(guī)范工作。 為各種檢查做好準備工作。 做好衛(wèi)生工作及領導分配的各種臨時性工作。 做好初三年級 7 班的物理教學工作。 四、遵紀守法、履行職責 自覺遵守學校各項規(guī)章制度，按時上下班，有事要向值班人員請假，要把教學工作放在首位 。實驗室制訂的各項規(guī)章制度每個人都要自覺遵守，不夠完善的地方要在工作中不斷完善。搞好衛(wèi)生，要與德育處配合定期搞好衛(wèi)生掃除，創(chuàng)造一個安靜舒適的學習實驗環(huán)境。 物理教師工作計劃精選 9 在實行素質(zhì)教育及新課改的形式下，對高中物理的課堂教學提出了新的要求，我校根據(jù)新形勢實行的高效課堂工程已在影響著每一位教師，針對個人的教學實際，結合遠程教育的收獲，淺談一下個人對高中物理教學的改進措施。 教育觀念要改變。 應該清楚地了解到知識是學不完、教不完的，所以教師在內(nèi)容、習題的選擇上要有所舍，才能使學生有所得。因為 “ 教是為了達到用不著教 ” ，教師既要教學生學會，更要教學生會學。新課改要求充分發(fā)揮學生的主動性，在具體的教學中對這一理念的實施要完全放開，要做到對學生進行完全的解放，總是讓學生按我們的思路去 理解課本，這種老套路很多時候成為學生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學習的成功關鍵在于改變學習方式，培養(yǎng)正確的學習觀。這樣要求同學們要從 “ 學會 ” 物理到 “ 會學 ” 物理。當今的時代是個知識膨脹的時代，復雜的學科知識單靠個人的單兵作戰(zhàn)已遠遠不能解決問題，新課程要求從 “ 獨立學習 ” 轉(zhuǎn)為 “ 合作學習 ” ，它可以使學習物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學提供品德形成和人格發(fā)展、潛能開發(fā)和認知發(fā)展、體育與健身、藝術修養(yǎng)和發(fā)展、社會實踐等五大方面的經(jīng)歷的要求，對高中物理的學習來講，要切實改變機械訓練、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低 效的學習方式，從一切為著分數(shù)的 “ 被動學習 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱?“ 主動學習 ” 。此外，同學們還要學會 “ 量體裁衣 ” ，選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內(nèi)容、物理課程深度學習，從習慣于 “ 全面學習 ” 到學會 “ 選擇學習 ” ，使每一個人有全面的、均衡的并且富有個性的發(fā)展。 增強教學過程中的科學性 新大綱要求學生在學習物理知識上要有科學態(tài)度、科學作風、科學思維、科學方法。因此，我們在教學中首先應把 “ 科學 ” 放在第一位，更新教學思想，改革教學方法，以便正確引導學生學習物理知識，激發(fā)學生學習物理的興趣。只有這樣學生才會巧學、會學，改變 蠻干、鉆牛角的學法。改變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理，公式的學法。 適當降低教學梯度，循序漸進穩(wěn)步深入 初中生進入高中后，會感高中物理學起會很吃力，為了能使學生在這一轉(zhuǎn)變過程中平穩(wěn)過渡，以避免對高中物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理，我們在教學過程中，適當?shù)亟档土藢W生學習臺階的梯度，并把高中物理和初中物理進行對比教學，在學生對高中物理有了一定的認識后，再逐步地提高難度。 靈活運用教材 新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴謹，有些知識顯得有點零亂。為此我們在教學過程中靈 活運用教材，適當補充一些內(nèi)容，在講完某一單元后，再以 “ 專題講座 ” 的形式對某一方面的知識專門重點地講解，通過專題的開設，使學生在頭腦中建立起重點知識的關聯(lián)網(wǎng)絡，達到對重點知識和規(guī)律的熟練運用，以及掌握重點知識的解題方法和技巧。 有意識地嘗試探究式教學 新課標中的一個亮點就是探究式教學和探究式學習，但是這種教學和學習模式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用，我們只有在教學過程中努力地、有意識地去嘗試、去摸索。我們在教學中通過參照其它版本的教材，盡可能地所教材中的知識以問題的形式展現(xiàn)給學生，讓學生在解決這些問題的過程中 掌握知識。要堅持在課堂上創(chuàng)造探究學習的物理課堂氛圍，多提一些開放性的問題，引導學生推理、討論，切實改變機械訓練、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切為著分數(shù)的 “ 被動學習 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱?“ 主動學習 ” 。 物理教師工作計劃精選 10 一、本學期的教學任務 1)完成人教版的選修 3— 選修 3— 5 的新課教學任務 2)提高學生用物理模型解和數(shù)學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養(yǎng)。 二、教材的重點、難點 必修 3— 2 中的《電磁感應》和《交變電流》選修 3— 5 中的《動量》 重點：《電磁感應》和《交變電流》《動量守恒定律》 難點：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應用及光的粒子性 三、提高教學質(zhì)量的措施 認真研究《物理課程標準》和《物理學科教學指導意見》，認真?zhèn)湔n、上課，調(diào)動學生學習的積極性 。 認真做好集體備課，分工合作，多聽課、評課，互相學習，全面提高課堂效率 。 課堂注重基礎知識的 .落實，選好例題以鞏固基礎 精心選題，加強學生對薄弱環(huán)節(jié)和重點內(nèi)容的訓練 。 強化錯題糾正卷的糾錯功能，抓好每個學生的錯題本。 2024 一、學生情況分析 根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修 1 內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修 2 教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。 二、本學期教材分析 必修 2 是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修 1 模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程 中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。 三、本學期教學目標 本學年的教學重點為在鞏固必修 1 知識點的基礎上進行必修 2 的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。 四、提高教學質(zhì)量措施 客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段 。 認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果 。 多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑 。 認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋 得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學 。 盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解 。 認真做好月考分析和教學分析歸納總結工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。 物理教師工作計劃精選 10 篇