【正文】 6 節(jié) 5 月 8 日 —— 5 月 11 日第十六章 5 節(jié) 5 月 14 日 —— 5 月 18 日第十七章 5 節(jié) 5 月 21 日 —— 6 月 11 日查漏補缺，迎接中考。 希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初三物理教學(xué)計劃下冊，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。 新學(xué)期物理教師工作計劃篇 9 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過分析學(xué)生的實際情況，加強對學(xué)生邏輯能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。 三、具體措施 堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā) 揮群體力量。加強教法研究和發(fā)揮最高效益。 教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。 強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。 加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。 四、復(fù)習(xí)計劃 第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。 第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。 第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。 五、實施計劃表 時間 內(nèi)容 周 1 — 第一輪，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化 2 — 光現(xiàn)象，透鏡 及其應(yīng)用 3 — 光綜合練習(xí) 4 — 電流，電路 5 — 歐姆定律 6 — 電功，電功率 7 — 安全用電，電與磁 8 — 電學(xué)綜合練習(xí) 9 — 力學(xué)綜合復(fù)習(xí) 10 — 第二輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識，基本規(guī)律，基本實驗 11 — 創(chuàng)新型科學(xué)探究題綜合復(fù)習(xí) 12 — 創(chuàng)新型科學(xué)探究題綜合復(fù)習(xí) 13 — 第三輪復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí) 14 — 綜合復(fù)習(xí) 15 — 綜合復(fù)習(xí) 16 — 考前指導(dǎo)，中考 新學(xué)期物理教師工作計劃篇 10 本學(xué)期是初三學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)期，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在 “ 以學(xué)生為本 ” ，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃： 一、采用四輪復(fù)習(xí)法，螺旋提升、決勝中考 第一階段，過課本，夯基礎(chǔ)。 這一階段，結(jié)合資料的知識點過教材要留給學(xué)生較為充分的時間，回顧本章內(nèi)容。 師引導(dǎo)點撥課本上：插圖、想想做做、想想議議、科學(xué) 世界、 STS、小資料中該注意的內(nèi)容、課后練習(xí)等，都要仔細(xì)研讀，抓住其中每一個知識點，解決雙基。 教師根據(jù)課標(biāo)要求，將基礎(chǔ)知識基本技能以比較簡單題的形式展示出來，讓學(xué)生完成，檢查他們對雙基的掌握情況，并及時講解糾錯。 就是對課本知識的拓展提升，課本是我們復(fù)習(xí)的第一手資料，它的任何一個角落都是知識，都是考點，是我們復(fù)習(xí)的最重要資料?？v觀這幾年中考題，為數(shù)不少的題在書上都能找到原型。我們要引導(dǎo)學(xué)生抓住點點滴滴，抓全知識點，讓學(xué)生形成完整細(xì)致的知識網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于這一階段的訓(xùn)練， 采用的方法是根據(jù)每章情況分兩三塊 ，或就一章內(nèi)容，選擇資料中具有代表性的、常見的、難度不大的題，讓學(xué)生做。 一定注意批改到位，督促學(xué)生完成，否則，在這種時間緊任務(wù)重的情況下，學(xué)生也不會太自覺，使我們的復(fù)習(xí)效果大打折扣。 兩周一小測，在專題訓(xùn)練中選針對性題目，檢測復(fù)習(xí)的效果和存在的問題。 第二階段，過專題，強技巧 物理知識點間存在著 “ 縱 ” 與 “ 橫 ” 的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié) 構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點進(jìn)行專題復(fù)習(xí)： 按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點到面的知識網(wǎng)絡(luò)。 這一階段， 相對第一階段講的更少，主要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)例題，而且特別強調(diào)，既然被選作例題，就說明不論在知識方 面還是 考查方式 方面都具有典型性。學(xué)習(xí)中，強調(diào)學(xué)習(xí)解題思路、解題方法、解題技巧、一題多解，拓寬學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣，不讓他們感到這只是簡單的重復(fù)，而是解題技巧的掌握，能力的提升。 第三階段，重模擬，提能力。 模擬是考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，是中考的提前進(jìn)行。學(xué)生所學(xué)知識、解題思路解題方法、解題技巧，都要在模擬訓(xùn)練中體現(xiàn)。也就是把學(xué)生在前面積累的所有本領(lǐng)，在這一階段轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)能力。同樣，一周一次標(biāo)準(zhǔn)化 模擬，模擬后，要精批細(xì)改，看看學(xué)生哪些知識點沒有掌握，哪種解題技巧不會應(yīng)用，趕快查缺補漏，單獨輔導(dǎo)，讓各層次的學(xué)生都能提升，不讓遺憾留到中考之后。其余時間同樣安排模擬或中考題訓(xùn)練，但不能整份全做，只選難易適度的，學(xué)生沒有掌握的，題不在多而在精，不敢把學(xué)生淹沒在題海之中，對復(fù)習(xí)感到厭煩，失去學(xué)習(xí)興趣，這就得不償失了。 第四階段，抓雙基，強記憶。 這一輪復(fù)習(xí)的時間不長，是演習(xí)模擬、查漏補缺的階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的 心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間。按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點到面的知識網(wǎng)絡(luò)。建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到 “ 知彼知己，百戰(zhàn)不殆 ” 的目的。 二、時間安排： 開學(xué) ———— 22 電流和電路 23———— 28 歐姆定律 2———— 8 電功率 9———— 15 電功率 16——— 22 電與磁、多彩的物質(zhì)世界 ——— 29 機械運動 聲現(xiàn)象 2———— 8 物態(tài)變化 光現(xiàn)象 9———— 15 透鏡及其應(yīng)用 16———— 22 質(zhì)量與密度 23———— 29 運動和力壓強與浮力 30———— 10 功和機械能 簡單機械 10———— 專題訓(xùn)練模擬訓(xùn)練 回歸課本 新學(xué)期物理教師工作計劃 10 篇相關(guān)：