【正文】 制定學期年級教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。備課組教師參照教學進度，結(jié)合本班學生實際，制定或調(diào)整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。 (二 )、加強教學常規(guī)的檢查、指導，確保常規(guī)合格率達 95%以上。 廣大教師要面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績。 要積極鉆研教法，指導學法，課堂教學上積極倡導自主、合作、探究的學習方式，增強教學的實效性。 備課中要規(guī)范程序，緊扣環(huán)節(jié)，落實知識點，不斷提高業(yè)務。備課教師要做到 “ 五有 (腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法 )” 、 “ 五備 (備目標、備重難點、備教法、備教學程序、備作業(yè)布置 )” 。 4。上完每節(jié)課后及時寫好反思，并結(jié)合教學實際寫明現(xiàn)象，原因及具體的措施，這樣更有助今后的教學。 要爭取把多媒體應用到語文教學中，多思考新的符合我校實際的教學方法，逐步改變傳統(tǒng)教學方式，大膽創(chuàng)新，優(yōu)化教學過程。 本學期作業(yè)主要包括三部分：基礎訓練、語言積累、大作文?；A訓練：文言文單元全批全改，現(xiàn)代文單元統(tǒng)一批改三課規(guī)定習題 。語言積累每小周一次，每次 300 字左右 。大作文每大周一篇，每篇 600 字左右，本學期共八篇，老師改七篇，學生改一篇。作業(yè)批改時格式和內(nèi)容都要統(tǒng)一要求，尤其是大作文要有眉批，旁批和批總，總批語言要以鼓勵為主并提出不足，不能挖苦諷刺。 大作文要有單獨的作文計劃、指導、講評教案。另外，繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔。切實減輕學生的課業(yè)負擔，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學校組織的語文活動，培養(yǎng)學生學習及做題的 規(guī)范化。 要提高自身素質(zhì)，以適應教育發(fā)展的需要。不體罰或變相體罰學生，課堂中不出現(xiàn)諷刺及挖苦性語言。教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生體味人生、關愛生命，熱愛自然、保護自然，崇尚科學、學習科學，珍愛親情、熱愛生活，提高道德素質(zhì)，樹立社會責任感。 每大周備課組不定期嚴格檢查教師的備課、作業(yè)，聽課記錄，幫助教師規(guī)范教學常規(guī) 。不定時到堂聽課，與授課教師共同探討課堂教學的藝術，指導、幫助教師上好課 。盡快使每一位教師熟悉業(yè)務，快速成長，成為行家里手，全組常規(guī)合格率達到 95%以上。 (三 )、加強青年教師的培 養(yǎng)，指導規(guī)范備課與作業(yè)批改，研討課堂教學模式與方法，促進青年教師的迅速成長。 本組青年教師雖不多，但業(yè)務不是很熟，平時要多與他們溝通交流，手把手地傳授業(yè)務知識，教會他們備課、上課、聽課、說課、評課等。通過堂上聽課，堂下討論，觀看優(yōu)秀教學光盤等途徑，不斷提高教師的業(yè)務水平。帶領青年教師多聽高年級經(jīng)驗豐富的老教師的授課，主動學習先進經(jīng)驗，請教教學疑難，教學相長，提高授課能力，促進青年教師的快速成長。 (四 )、加強備課組的建設與管理，充分發(fā)揮備課組的作用，團結(jié)協(xié)作，共同提高。 平時多與任課教師加強思想溝通，充 分調(diào)動教師的工作積極性，統(tǒng)一思想和步調(diào)，協(xié)作進取。 認真做好雙五的教學研討活動。按照教務處的要求，組織教師觀看課堂實錄，針對某一教學專題進行集體研討，學習新的教學理念和教學理論，在不斷地學習中提高教學水平。 探討教學疑難問題。除了每大周兩次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在教學中遇到的困惑和問題，教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調(diào)動學生學習積極性的方法等等，不斷反思。 上好作文課。 (1)、學初制定作文計劃，要求實用、詳盡。 (2)、每次作文要有明確的目標，具體的指導過程，完備的批改記錄和講評步驟，深刻求實的寫作反思。 (3)、備課組嚴格檢查作文備課和批改，納入考核。 (4)、備課組教師之間要互相聽課、評課、研討，互相學習，不斷提高作文教學能力。 (5)、作文教學中，要加強寫法的指導和素材的積累，讓七年級學生的作文逐步走向規(guī)范。 (6)、創(chuàng)造條件地開設課外閱讀課，擴大學生的知識面，積累寫作素材。 積極并認真參加學校組織的各類教育教學活動，配合學校、教務處的工作，努力探索多種形式的課堂教學 模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。 (五 )、在提高整體教學效率的基礎上，注重培優(yōu)補缺的有效性，確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名。 要求語文教師在平時有針對性地補缺補差，使每一位學生都能跟上隊伍。 對班級中的尖子生進行面對面地提高性輔導，使尖子更尖。 (1)、平時教學中多提問，多檢查，不斷鍛煉他們的能力，強化各種要求。 (2)、平時單元測驗，要面批面改，加大指導力度。 (3)、每次月考的試卷，要單獨拿出來，當面分析存在的問題，提出改進的措施和方法。 (4)、適當對尖子生增加作業(yè)量，適度提高學習要求，使他們在學習中更顯優(yōu)勢。 (5)、平時加強對這部分學生的學法指導和思想溝通。 平時有計劃地進行專題性訓練和綜合性測試，全面提高語文成績，為確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名做好準備。 四、本學期工作行事歷： 第一大周： 制定備課組工作計劃， 第一次教研活動，制定本學期 。確定本學期公開課順序及內(nèi)容 。確定第一次集體備課內(nèi)容。 第一次教學常規(guī)檢查。 第二大周： 第二次教研活 動，第一次集體備課、公開課聽課、評課活動 。 《課程標準》學習 。 第二次教學常規(guī)檢查。 第三大周： 第三次教研活動，第二次集體備課、公開課聽課、評課活動 。 第三次教學常規(guī)檢查 。 第一次月考試卷、成績分析 第四大周： 第四次教研活動，第三次集體備課、公開課聽課、評課活動 。 第四次教學常規(guī)檢查。 語文備課組工作計劃與思路