語(yǔ)文園地二word版教案-資料下載頁(yè)
2024-11-18 23:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】１、學(xué)習(xí)由兩個(gè)或三個(gè)相同漢字組成新字的漢字構(gòu)字規(guī)律。２、認(rèn)識(shí)９個(gè)新字?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗生字卡片。〖教學(xué)方法〗自主學(xué)習(xí)。１、我們知道，漢字是個(gè)神奇的大家族，他們的組成可有趣了！最后這幅圖又有什么特點(diǎn)？從形狀變化而來(lái)的字──山、網(wǎng)?？梢越柚鷪D形進(jìn)行識(shí)別的字──哭、笑。偏旁、組成有表示意義的字──秋。邊的小姐姐為我們提了一個(gè)問(wèn)題，大家一起讀一讀吧。⑵相同的兩個(gè)字左右排列構(gòu)成──雙、朋、羽、林。⑶相同的三個(gè)字排列構(gòu)成──品、晶、眾、森。４、大家還知道哪些漢字也是用這三種方法構(gòu)成的？小組里討論一下：小組討論。生拿出紙筆記錄。協(xié)助他人的人，能得到他人的協(xié)助。背完一項(xiàng)再背另一項(xiàng)。⑵同桌兩人比比誰(shuí)背得又多又好。學(xué)習(xí)，多關(guān)愛(ài)他人，才會(huì)贏得他人對(duì)我們的愛(ài)。１、通過(guò)口語(yǔ)交際，指導(dǎo)同學(xué)較通順、明白地表達(dá)自身的意思。小組反饋，生生互評(píng)，師適時(shí)指導(dǎo)。⑶同學(xué)自由選擇生字查字典，比一比，誰(shuí)查得又快又準(zhǔn)，在全班交流。
【正文】 ３、是啊，在生活中，我們每個(gè)人都可能遇到困難。（手指板書(shū)）假如遇到困難的是你，你希望周圍的人怎么幫你？假如你剛好能幫上他人，你會(huì)為他伸出熱情的手嗎？你會(huì)怎么做？自身想一想，在學(xué)習(xí)小組里說(shuō)一說(shuō)，也可以演一演。 生小組交 流，師巡視，指導(dǎo)。 三、交流反饋 哪個(gè)小組要先上臺(tái)交流？（點(diǎn)名）其他的小朋友當(dāng)評(píng)委，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？是怎么做的？你有沒(méi)有不同的想法、做法。 小組反饋，生生互評(píng)，師適時(shí)指導(dǎo)。 四、創(chuàng)設(shè)多個(gè)情景，練習(xí)對(duì)話 情景一：一個(gè)老爺爺在路邊病倒了，你會(huì)怎么做？（同學(xué)在扮演的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與人交流，如請(qǐng)路旁的大人幫助；打１１０求救） 情景二：當(dāng)你十分忙，他人又急需你的協(xié)助時(shí)，你該怎么辦？（同學(xué)可以通過(guò)討論，交流思想，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)） 五、展示臺(tái) １、故事會(huì)： ⑴ 創(chuàng)設(shè)故事會(huì)氛圍。 ⑵ 根據(jù)左邊圖標(biāo)的提示，同學(xué)先講收集 到的有關(guān)雷鋒的故事。 ⑶ 根據(jù)右邊圖標(biāo)的提示，引導(dǎo)同學(xué)講一講身邊的好人好事。 ２、查字典擂臺(tái)： ⑴ 課前鼓勵(lì)同學(xué)用查字典的方法自身認(rèn)識(shí)漢字。 ⑵ 出示不知讀音或知道讀音但不知字意的生字，激發(fā)同學(xué)比一比的欲望。 ⑶ 同學(xué)自由選擇生字查字典，比一比，誰(shuí)查得又快又準(zhǔn)，在全班交流。 ⑷ 進(jìn)一步拓展，交流自身通過(guò)查字典學(xué)會(huì)的一些生字。 ３、引導(dǎo)同學(xué)展示其他方面的身手和學(xué)習(xí)效果。 六、小結(jié)安排作業(yè) 把今天的收獲說(shuō)給他人，并寫(xiě)一寫(xiě)。 〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗 口語(yǔ)交際 伸出俺們的雙手 展示臺(tái) 故事會(huì) 查字典擂臺(tái) 教學(xué)反思：
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