【正文】 解詞語；聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)。a、在學(xué)習(xí)詞語的過程中，你也可能有過類似的體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)，或還有其他理解詞語的方法，請(qǐng)你回憶一下，舉個(gè)例子與同學(xué)交流交流。b．四人小組交流自己理解詞語的方法。c、班級(jí)交流。小結(jié)：在閱讀過程中，難免會(huì)碰到不理解的詞語，我們可以借助同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)，如：查字典、聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，想象情景等方法，只要我們肯動(dòng)腦，善于總結(jié)，就能自己排除“詞語”障礙的。日積月累激情導(dǎo)人。我們中華民族是禮儀之邦，向來以助人為樂，樂善好施為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫了許多這方面的警句，勸勉世人做個(gè)善良的有道德的人。我們一起來學(xué)習(xí)吧!練讀名言。a．學(xué)生練讀，及時(shí)正音。b．嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些名言警句的大致理解。c、學(xué)生質(zhì)疑，組織解疑。背誦名言。勵(lì)學(xué)導(dǎo)行。a．嘗試運(yùn)用：老師描述情景，讓學(xué)生選用這些名言加以運(yùn)用。b．讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一句話作為自己的座右銘，用毛筆或鋼筆寫下來，或制作一張賀卡，送給朋友共勉。擴(kuò)充積累。摘抄、背誦頌揚(yáng)高尚情操的其他名言。成語故事(杏林春滿)了解內(nèi)容，明白含義a、學(xué)生自由讀“杏林春滿”，了解故事主要內(nèi)容。b．交流閱讀收獲：“杏林春滿”這個(gè)成語是怎樣來的? c、“杏林春滿”用來說明什么?聯(lián)系生活，暢談啟發(fā)。a、從這個(gè)故事，你體會(huì)到什么? b．你知道哪些醫(yī)生稱得上“杏林春滿”?能說說他們的事跡嗎?(如：李時(shí)珍、林巧稚、抗擊“非典”的醫(yī)生??)激發(fā)動(dòng)機(jī)，練講故事。這樣有意義的故事，好多比你們小的同學(xué)還沒聽過，說不定，你們的爸爸、媽媽也還沒聽過，請(qǐng)你們回去講給他們聽聽并告訴他們這個(gè)成語的含義。課后延伸，積累成語。讀更多的成語故事，井把讀過的成語摘抄下來。作業(yè)(詞語盤點(diǎn))(日積月累)教學(xué)反思:這次口語交際是圍繞本組專題安排的，讓學(xué)生對(duì)生活中幫助過自己的人表示感謝，或?qū)π枰参康娜诉M(jìn)行安慰。這個(gè)話題有助于引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行遷移，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體驗(yàn)關(guān)愛他人、幫助他人的快樂，同時(shí)鍛煉口語表達(dá)能力和人際交往能力。第五篇：語文園地六教案語文園地六【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“識(shí)字加油站”和“展示臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法?！白衷~句運(yùn)用”，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)不同的意思。，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累、熱愛觀察生活的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】“識(shí)字加油站”和“展示臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)不同的意思?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作生字卡、多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(shí)【識(shí)字加油站】一、導(dǎo)語引入，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡做什么呢？ 。：同學(xué)們說得真好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一組關(guān)于夏天的詞語。二、初識(shí)生詞，指名帶拼音讀。，學(xué)生自讀識(shí)字加油站，邊讀邊畫出生字。“棍、瓜、湯、蚊、蒲、扇、椅、螢、牽、織、斗”。、帶讀、齊讀。重點(diǎn)認(rèn)讀生字“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”。三、認(rèn)讀生詞，開火車讀。，全班交流。，并說說這樣的字詞你還能舉出一些例子嗎？ 【展示臺(tái)】過渡：除了前面識(shí)字加油站外，其實(shí)，我們生活中還有很多識(shí)字途徑，比如：商店名稱，商品廣告，食品品稱等等。請(qǐng)看：一、展示臺(tái)識(shí)字。，不認(rèn)識(shí)的同組幫忙。，全班交流。：這些詞你在哪些地方見過？ 。師總結(jié)：商店里，超市里，小賣部，家里都可以見到這些字，看來，我們想認(rèn)識(shí)字寶寶，有很多途徑呀！二、拓展識(shí)字？能和大家交流交流嗎？，并拿出卡片匯報(bào)自己認(rèn)識(shí)了哪些字。讀音有誤的互相更正讀音。共同評(píng)價(jià)?！咀衷~句運(yùn)用】一、讀一讀，照樣子說一說：小白兔割草。，說說這個(gè)句子是怎么組成的。，指名回答：誰在干什么？ 。：小白兔在山坡上割草。，這個(gè)句子又是怎么構(gòu)成的呢？你能舉個(gè)相同的例子嗎？ ，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。：同學(xué)們真是火眼金睛，第二句多了個(gè)“在山坡上”，這個(gè)句子的意思就比第一個(gè)句子說得完整一些，具體一些。師舉例。：小白兔彎著腰在山坡上割草。，思考：三個(gè)句子你最喜歡哪個(gè)句子，為什么？，師總結(jié)：第三句說得更清楚更具體，今后我們?cè)谡f話時(shí)，也應(yīng)該像這一句一樣。要把意思表達(dá)得更清楚明白，就要學(xué)會(huì)把句子說具體。，比比哪個(gè)組讀得好。二、完成相關(guān)練習(xí)： 小鴨子游泳。小鴨子_______________________________。小鴨子_______________________________。？ 。，全班交流。三、布置作業(yè)“詞語簍”里。“誰在什么地方干什么”的形式寫一句話，讀給同桌聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查交流“詞語簍”里有多了哪些詞語寶寶。，并讀給大家聽。二、導(dǎo)語引入新課：同學(xué)們，我們?cè)谡f話或者和別人交流時(shí)，如果要表達(dá)不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。那么，我們見過的標(biāo)點(diǎn)有哪些呢？，師生共同評(píng)價(jià)。“，”“?！薄埃俊薄?！”，并舉例，例句用課件展示。，并說說每個(gè)句子所表達(dá)的意思和包含的思想感情。，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽每句話的朗讀語氣。（1）公園里的花開得真美呀?。?）你吃飯了嗎？（3）我們?cè)谕鎭G沙包的游戲。（4）放學(xué)了，我背著書包高興地回家去。，體會(huì)每句話的朗讀語氣。三、完成加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)（1）小鳥飛得真低呀（）（2）你寫作業(yè)了嗎（）（3）天安門前的人非常多（）（4）爸爸看到我來了（）高興地笑了（）。，并讀一讀?！救辗e月累】一、課件出示P79頁諺語，生邊聽邊圈出生字讀音。，同桌互讀互評(píng)。，全班交流評(píng)價(jià)。，討論交流每句的意思。二、背誦，拓展含義。不會(huì)背的其他同學(xué)幫忙。，指名背。，獲勝者師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。，師總結(jié)四句諺語所包含的意思，教育學(xué)生要多觀察，激發(fā)學(xué)生喜歡探索大自然的興趣。三、布置作業(yè)?！断囊苟嗝馈?。