【導(dǎo)讀】《雷雨》是曹禺先生的戲劇代表作品，也是中國現(xiàn)代戲劇史上的一篇力作，的剝削階級家庭的罪惡歷史。學(xué)習(xí)本課，應(yīng)緊扣故事發(fā)生的背景、仔細(xì)體味作者。沖突及表現(xiàn)技巧，重點(diǎn)掌握戲劇沖突的獨(dú)特性及戲劇語言的個(gè)性化與表現(xiàn)力。本文將采取活動(dòng)式（表演）、探討式、啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)。藝術(shù)的獨(dú)特魅力。劇表演，分析戲劇沖突，品味戲劇語言，把握周樸園的性格發(fā)展，并由此進(jìn)入主題提煉，標(biāo)題闡釋，深入鑒賞本劇思想內(nèi)涵。課前準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生分組編排表演《雷雨》中的兩場戲。，初步學(xué)會(huì)鑒賞現(xiàn)代話劇。它滅亡的必然趨勢。，并把握人物形象。為，感知人物的性格特點(diǎn)及劇本的矛盾沖突。對重、難點(diǎn)問題，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，以幫助學(xué)生理解。設(shè)論辯題，通過開展辯論會(huì)，加深學(xué)生的理解。多媒體、《雷雨》電影VCD光盤。塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。

　　

【正文】 兩種思想性格的對立沖女的善良、正直、堅(jiān)韌兩種思想性格的對立沖突。突。 （根本性質(zhì)的沖突）（根本性質(zhì)的沖突）周樸園與魯大海的周樸園與魯大海的 矛盾焦點(diǎn)矛盾焦點(diǎn) —— 罷工與反罷工與反罷工的尖銳矛盾罷工的尖銳矛盾 ( 階級斗爭階級斗爭 ) 資本家與工人之間的矛盾沖突。資本家與工人之間的矛盾沖突。 （根本利（根本利益的沖突）益的沖突） 根源根源 : 階級剝削和壓迫，半封建半殖民地社會(huì)的罪階級剝削和壓迫，半封建半殖民地社會(huì)的罪惡惡 。階級沖突使階級沖突使 :夫妻相見不相認(rèn)卻夫妻相見不相認(rèn)卻 相恨相恨父子相見不相親卻父子相見不相親卻 相斗相斗母子相見不相親卻母子相見不相親卻 相怨相怨兄弟相見不相識卻兄弟相見不相識卻 相仇相仇 在第二場戲中，我們又看到了一個(gè)怎樣的周樸園？ 在和魯大海的正面交鋒中，他穩(wěn)操勝券，不急不躁，對于魯大海的責(zé)罵，他不輕易動(dòng)怒，保持著冷靜，說話簡潔，打擊性卻很強(qiáng)。表現(xiàn)出 陰險(xiǎn)、狡詐、強(qiáng)硬、冷酷、滅絕人性的特點(diǎn)。 魯大海被周樸園宣布開除后，有怎樣的表現(xiàn)？ 通過魯大海與周樸園的斗爭，你認(rèn)識了怎樣的魯大海？ 魯大海形象分析： ①幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)。 ②有著可貴的堅(jiān)定的階級立場，不屈的斗爭精神和對資本家清醒而又深刻的認(rèn)識。 魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情節(jié)的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。 魯大海是工人階級的真正代表。他忠心耿耿地為工人弟兄爭取權(quán)利，同資本家展開針鋒相對的斗爭。他是覺醒的工人階級，通過周樸園的行為看清了其為賺錢什么都干得出來的資產(chǎn)階級的本性。面對虛偽冷酷的周樸園，他徹底地、義正辭嚴(yán)地揭露了其滅絕人性和滔天罪行。他頑強(qiáng)地同周公館的一群打手對打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。盡管在這場斗爭中他是失敗者，被工廠開除，但他卻表現(xiàn)出了工人階級的大公無 私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神。當(dāng)然，他有斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，幼稚而又魯莽等弱點(diǎn)。 七、劇本以 “雷雨 ”為標(biāo)題有什么深刻含義？ 《雷雨》整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜?？梢赃@樣說，“雷雨”是整個(gè)作品的自然環(huán)境。 另一方面，作者又交代了作品的社會(huì)環(huán)境， 作者以象征的手法告訴人們，在中國這個(gè)半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來臨， 此時(shí)中國的社會(huì)醞釀著一場大變動(dòng)。 作者正是通過一個(gè)封建、資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡 和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動(dòng)的 20 年代的中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 ①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；③象征在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空③象征在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來。氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來。 八、主題探究 《《 雷雨雷雨 》》 是一部動(dòng)人心魄的是一部動(dòng)人心魄的 悲劇悲劇 。劇本以二十世紀(jì)二十年代中國半封建半劇本以二十世紀(jì)二十年代中國半封建半殖民地社會(huì)為背景，殖民地社會(huì)為背景， 通過通過 一個(gè)帶有濃厚封建一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資本家周樸園家庭內(nèi)部的種種糾葛和色彩的資本家周樸園家庭內(nèi)部的種種糾葛和周魯兩家錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突，藝術(shù)地周魯兩家錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突，藝術(shù)地 反映反映了了 反動(dòng)的封建性的資產(chǎn)階級的腐朽、糜爛的反動(dòng)的封建性的資產(chǎn)階級的腐朽、糜爛的生活，生活， 揭露了揭露了 資產(chǎn)階級自私、虛偽的道德資產(chǎn)階級自私、虛偽的道德性，猛烈性，猛烈 抨擊了抨擊了 舊中國黑暗腐朽的社會(huì)制舊中國黑暗腐朽的社會(huì)制度，度， 展示出展示出 舊制度必然崩潰的歷史命運(yùn)。舊制度必然崩潰的歷史命運(yùn)。主題思想：主題思想： 九 、品味人物語言：高度個(gè)性化，豐富的潛臺詞，富于動(dòng)作性。 高度個(gè)性化豐富的潛臺詞富于動(dòng)作性 戲劇語言的種類： (1)、舞臺語言（也叫舞臺說明）： 除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹（時(shí)間、地點(diǎn)、服飾、道具），人物動(dòng)作、神態(tài)說明，人物上下場，旁白以及畫外音等。 (2)、人物語言 人物對話、獨(dú)白等。 課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？ 舞臺提示? 曹禺先生很善于利用恰當(dāng)?shù)奈枧_提示來表現(xiàn)人物性格，布置環(huán)境，烘托氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。這段這段 ““ 舞臺說明舞臺說明 ”” 交代了交代了 故事發(fā)生的時(shí)間和舞故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺氣氛臺氣氛 。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來。煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者或觀不僅為完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。開頭一段開頭一段 “ 舞臺說明舞臺說明 ” 的作用的作用 什么是個(gè)性化語言？ 所謂人物語言個(gè)性化，就是什么樣的人說什么樣的話，語言成為 人物個(gè)性、性格、心理的聲音外化 。周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）：你來干什么？魯侍萍 不是我要來的周樸園 誰指使你來的？魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園 （冷冷的）三十年的工夫你還是找到這兒來了。一、高度個(gè)性化剛才還是一個(gè)溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質(zhì)；因?yàn)橐灾軜銏@之心度之，他感到了名聲和利益的威脅。這個(gè)轉(zhuǎn)變完全是人的本質(zhì)使然，語言無法掩飾得了。魯大海 可是你完全錯(cuò)了。 ……魯大海 （看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻€(gè)人簽了字？ ……魯大海 （如夢初醒）這三個(gè)沒有骨頭的東西！……魯大海的語言是他倔強(qiáng)、魯莽、幼稚的個(gè)性的寫照。人物的語言不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，這就是高度個(gè)性化。 個(gè)性化語言是指人物的語言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。即什么人說什么話； 聽其聲則知其人。個(gè)性化語言，是刻畫人物達(dá)到合理性、真實(shí)性的重要手段。 例：葛朗臺 守財(cái)奴的語言： “得啦，孩子，你給了我生路，我有了命啦；不過這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫公平交易。人生就是一件交易。? ? ” “啊，是真金！金子！這么多的金子！有兩斤重。??！??！ ? ? ” 體會(huì)周樸園、魯侍萍語言 個(gè)性化語言舉例 周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？ 魯侍萍 不是我要來的。 周樸園 誰指使你來的？ 魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的！ 分析 ：在這里，周樸園表現(xiàn)了其冷酷本性，他以自己陰暗卑劣的心理揣度魯侍萍，認(rèn)定對方找到這里來，一定是受人指使來進(jìn)行敲詐的。而魯侍萍的答話則 表現(xiàn)了她心地的磊落和對于周樸園的憤恨。通過這樣精彩的對話，揭示了人物的鮮明性格和不同性格之間的尖銳對立，正是劇本對話的基本任務(wù)。 什么是潛臺詞？ 潛臺詞即 言中有言，意中有意，弦外有音 。就是演員所扮演的角色雖然嘴上未說，但心中已想；或嘴上這樣說，而心中卻那想；或嘴上已說完，而心中意未盡。潛臺詞豐富的內(nèi)涵大大擴(kuò)展了舞臺語言藝術(shù)的延衍性、深廣性 。它常常借助舞臺提示并通過演員心神化一的表演讓人體味、咀嚼。通過潛臺詞可以 窺見人物豐富的內(nèi)心世界 。二、豐富的潛臺詞 二、豐富的潛臺詞魯侍萍 可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。課文中魯侍萍幾次說到這樣意思的話，表現(xiàn)了她怎樣的心情？“ 她要是小姐怎么會(huì)有如此悲慘的遭遇？ ”“ 你何必如此虛偽？ ”周樸園 （汗涔涔地）哦。魯侍萍 她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園 （抬起頭來） 你姓什么？魯侍萍 我姓魯，老爺?！?你姓什么 ” 的言外之意是什么？“ 你怎么知道得這么多？ ”“ 你怎么知道得這么清楚？ ” 魯侍萍 老爺問這些閑事干什么？（ 1 ）周樸園 這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。魯侍萍 親戚？（ 2 ）周樸園 嗯， 我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。魯侍?哦， 那用不著了。（ 3 ）周仆園 怎么？魯侍萍 這個(gè)人現(xiàn)在還活著。（ 4 ）（ 1 ）她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。（ 2 ）根本就無所謂什么親戚。（ 3 ）她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前。（ 4 ）那是因?yàn)樗齻兡缸颖蝗司绕鹆?。周樸園 那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。魯侍萍 不過我覺得沒有什么可談的。周樸園 話很多。我看你的性情好像沒有大改， —— 魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。為什么將話題突然轉(zhuǎn)到魯貴身上？有什么言外之意？“ 你不要多嘴，也不要讓魯貴知道。 ”“ 魯貴知道了會(huì)來敲詐，對我沒好處。 ”魯侍萍 （大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧迹?…… 憑 憑什么打我的兒子？周 萍 你是誰？魯侍萍 我是你的 你打的這個(gè)人的媽。周萍打親弟弟大海的舉動(dòng)使她憤慨，感到階級對立尖銳，所以叫了聲 “ 你是萍 ” ，就馬上以諧音字掩飾“ 憑 —— 憑什么打我的兒子 ? ”當(dāng)看到眼前的兒子成了強(qiáng)盜資本家的幫兇時(shí)，馬上轉(zhuǎn)口： “ 我是你的 —— 你打的這個(gè)人的媽 ” 充分表現(xiàn)出她當(dāng)時(shí) 痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心情。這兩句話反映了她復(fù)雜的內(nèi)心世界，我們也可以把它看成是潛臺詞： 什么是動(dòng)作語言？ 動(dòng)作語言也叫情節(jié)語言，是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。 例：繁漪在第二幕結(jié)尾與周萍的對話 繁漪 （冷笑）小心，小心！你不要把一個(gè)女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出來的。（ 暗示 ） 周萍 我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。（推動(dòng)） 繁漪 好，你去 吧！小心，現(xiàn)在（望窗外，自語，暗示著惡兆地）風(fēng)暴就要來了！ （暗示 ) 動(dòng)作語言分析 魯侍萍 哦， —— 老爺沒有事了？ (暗示 ) 周樸園 （指窗）窗戶誰叫打開的？ (推動(dòng) ) 周樸園 哦，很遠(yuǎn)了，提起來大家都忘了。 魯侍萍 說不定，也許記得的。 (推動(dòng) ) 周樸園 哦。 魯侍萍 我到認(rèn)識一個(gè)姑娘姓梅的。 (推動(dòng) ) 周樸園 哦？你說說看。 ? 同桌交流 ： 本文中出現(xiàn)了多處舞臺說明，這些舞臺說明有什么作用？? 1 、周家客廳的布景設(shè)計(jì) : 既透露出故事發(fā)生的根由，又為劇情發(fā)展提供了條件。? 2 、人物的服裝：魯侍萍上場，衣著反映她的性格，白毛巾裹頭是勞動(dòng)?jì)D女的習(xí)慣，又反映她的身分。? 3 、人物動(dòng)作： ( 魯侍萍 ) 有關(guān)窗的習(xí)慣， “ 自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門 ” 。 “ 很自然地 ” 暗示了她的身份， “ 慢慢地 ” 表明了她內(nèi)心的痛苦、矛盾。她的動(dòng)作，自然地使周樸園回想起三十年前的梅姑娘，推動(dòng)劇情發(fā)展。? 4 、表情：更完整地塑造人物，更深刻地表現(xiàn)主題? ( 周樸園 ) “ 汗涔涔 ” 顯出一副狼狽相； ( 周樸園 ) “ 驚愕 ” 表示他極度的恐懼和不安。5 、人物的上下場 | ：? 作者總是在劇情發(fā)展的最需要的時(shí)候讓人物登場，讓人物下場，又是為劇情下一步發(fā)展創(chuàng)造條件。上下場都是為戲劇的沖突和發(fā)展服務(wù)的。?