北京課改版九上一只貝word說課稿-資料下載頁
2024-11-18 22:24本頁面
【導讀】我今天說課的內(nèi)容是西師大版小學語文第九冊第三單元的一篇講讀。下面我將分四個部分來說說本課的教學?！兑恢回悺返淖髡呤乾F(xiàn)代著名作家賈平凹先生。制出了一顆稀罕的大珍珠。作者采用借物喻人的寫法，不漏痕跡地讓人讀后與這。本單元的主題是奧妙無窮的動物世界，作者借一只貝面對磨難。間的真善美，使學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪。同時，它文質(zhì)兼美，是對。學生進行朗讀訓練和思維訓練的好范本。使學生健康全面地發(fā)展。結(jié)合新課標、教材內(nèi)容以及學生年齡特點，我設(shè)計了。是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。動性和創(chuàng)造性，并珍視學生真實而獨特的情感體驗。濃厚的興趣，為后面學生開展自主學習奠定了基礎(chǔ)。《新課標》明確指出：要培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學生自主學習的意識和好習慣，通過自主學習成果的展示，
【正文】 這一點卻正是文中的空白點。為此，我引導學生進行了以下拓展閱讀，引發(fā)學生創(chuàng)造性閱讀： （ 1）講述名人故事（課件出示）：（張海迪、愛迪生、貝多芬） （ 2）出示三位人物的名人名言，配樂朗讀：（課件出示） 人生的真正意義在于貢獻，而不是索取 。 張海迪 即使翅膀斷了心也要飛翔。 張海迪 世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。 愛迪生 我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。 貝多芬 （ 3）緊接著，我又引導學生結(jié)合所學和上邊名句暢談感受。 你想對自己說：“ 。 對貝說：“ 。 對天下所有不幸的人說：“ 。 這樣 不僅總結(jié)了全文，同時也是對文本情感上的提升，使學生有話可說，有話想說，再次受到情感的熏陶和洗禮。 課標指出：閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。為了引導學生將所學由課內(nèi)走向課外，訓練學生收集、處理信息的能力，我設(shè)計了以下兩個課外作業(yè)： 收集相關(guān)的格言名言（互贈或自勉）。 以《一只貝給予我的啟示》寫讀后感。 第四部分：說板書設(shè)計 一只貝 折磨 可憐 可敬 磨制 石子 珍珠 我通過這樣簡單的板書，可以很好地引導學生理清文章的脈絡(luò)，引導他們在語言文字中生成體驗，更好地感受貝的可憐和可敬！
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