北京課改版八上談骨氣-資料下載頁
2025-11-09 22:22本頁面
【導(dǎo)讀】4．學(xué)習(xí)編寫閱讀提綱。高官厚祿——官職高,薪水多。拘囚——拘捕囚禁。大丈夫——指有志氣?；蛘哂凶鳛榈哪凶?。大聲疾呼——急切地大聲呼喊，以引起注意或警覺?，F(xiàn)多指就某一問題向社會發(fā)出了強烈的?！肮菤狻钡囊馑际莿倧姴磺臍饪?。同學(xué)們，你們知道怎樣才算有骨氣嗎？今天學(xué)習(xí)了著名歷史學(xué)家吳晗的《談骨氣》后，你就會對“有骨氣”有正確的認(rèn)識。按議論文結(jié)構(gòu)的三部分劃層次，列提綱。圍繞中心論點，列舉三個具體事例進行論證。課文對骨氣的分析逐層深入，貫穿始終。第一段開篇點題，提出論點后，第二段引用孟子的。進一步從繼承的角度指出不同時代“骨氣”的含義也不同。點之后，最后一段明確指出無產(chǎn)階級骨氣的本質(zhì)特征。在這樣充分論證的基礎(chǔ)上提出號召，①．選取典型有代表性的事實論據(jù)?！皥詻Q拒絕”印證“不能淫”。葉挺被國民黨抓住后，蔣介石許他當(dāng)大官，他斷然拒絕；
【正文】 怕敵人暗殺，痛斥國民黨特務(wù)的事例。 ②．引述毛的話，高度贊揚聞的行為表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。 7．這一段是以聞一多橫眉怒對敵 人暗殺的故事，從“威武不能屈”的角度，來論證“我們中國人是有骨氣的”的論點。 8．補充論據(jù)：劉胡蘭面對敵人的鍘刀，毫不畏懼，視死如歸，從容就義。 三．課文中敘述的三個事例目的是為證明論點服務(wù)的，達到以理服人，寫得比較簡明、概括；而記敘文中敘述事情的目的是使讀者受到感染，達到以情動人，寫的就生動、具體。 四．《綜合練習(xí)》三． 2．論點是作者對所論述的問題的觀點和主張。本文的中心論點是：我們中國人是有骨氣的。 3．論據(jù)是用來證明論點的材料，分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種基本形式。本文中用做論據(jù)的三個事例是文天祥拒絕 降元、貧者不食嗟來之食、聞一多橫眉怒對敵人的暗殺。 4．關(guān)聯(lián)詞語填空：元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元 1282 年被殺害了。 五．《綜合練習(xí)》四．翻譯：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 高官和優(yōu)厚的俸祿不能使他迷惑，貧困低賤不能使他的志氣動搖，強暴武力不能使他屈服，這樣的人就是有志氣、有作為的人。 六．《綜合練習(xí)》六．概括課文內(nèi)容，指出下列各種“骨氣”的具體含義。 ⑴．孟子所說的“骨氣”：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 ⑵．文天祥表現(xiàn)的“ 骨氣”：堅持民族氣節(jié)。 ⑶．古代窮人表現(xiàn)的“骨氣”：不受別人侮辱。 ⑷．聞一多表現(xiàn)的“骨氣”：不向反動勢力低頭，寧死不屈。
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