北師大版生物七上第二節(jié)我國的植物資源-資料下載頁
2024-11-18 21:53本頁面
【導讀】問題，增強環(huán)保意識和責任感，并為將來進一步學習生態(tài)方面的知識提供了科學的思維方法，為下一節(jié)“我國的綠色生態(tài)工程”的學習打下基礎。我國植物資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。啟發(fā)引導學生收集、分析資料，大膽表述自己的觀點。結合實際列舉我國的豐富植物資源及珍稀植物；主動參與查閱、收集資料、討論等學習活動、大膽表達交流、解讀數(shù)據(jù)。形成保護植被、保護環(huán)境的意識，增強責任感和義務感，提高環(huán)保參與意識。本節(jié)教學內容以一個課時完成，主要采用問題討論式的教學方法。調節(jié)，根據(jù)學生實際，對學生的表現(xiàn)適時進行鼓勵性評價，尤其對有獨特見解的學生及時肯定、表揚。外，還設計了學生“學習活動能力發(fā)展性評價表”，通過自評、組評、師評對學生進行綜合性評價。注重采用多種評價方式，在整個教學活動。進學生對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的評價，也是本節(jié)課的特色之一。
【正文】 本節(jié)課通過問題討 論式的教學模式，讓學生通過查閱收集資料、表達交流等環(huán)節(jié)，為學生營造一種寬松、民主、和諧的學習環(huán)境，學生在這種氛圍中暢所欲言地討論、交流信息、探討問題、發(fā)表見解，在學習中感悟、反思，增強環(huán)保意識和責任感。 教學設計聯(lián)系學生的生活實際，結合學生已有的相關地方生物資源知識，有效地整合應用地方教材，綜合地理學科中相關的植物資源知識，緊密聯(lián)系數(shù)學學科中有關數(shù)據(jù)分析方面的知識與技能，進一步通過 “五國森林分布數(shù)據(jù)表 ”的計算、分析及圖表數(shù)據(jù)轉換進行技能訓練，這些是本節(jié)課的優(yōu)點之一。重視采用多種評價方式，通過 “學習活動能力發(fā) 展性評價表 ”，促進學生對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的評價，也是本節(jié)課的特色之一。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1