小學數學一年級上整理書包說課及教案-資料下載頁
2024-11-18 21:30本頁面
【導讀】“整理書包”是北師大版數學實驗教材第一冊的教學內容。這是新教材增加的一個新體系，它是本冊教材第四單元“分類”中第二部分的內容。初步感受到分類在生活中的用途。的思考時間與空間進行學習，使學生在與日常生活的密切聯系中認識和體會到分類的必要性。給定標準對事物進行分類活動中，體驗活動結果在同一標準下的一致性。課前讓學生通過實踐活動，親自去整理房間，體會分類的方法，感受分類在生活中的用處，為動，充分調動了學生學習的積極性。這一課改新理念。教學中盡量鼓勵學生一人能用多種方法進行分類，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。打開信封齊給帽子分類
【正文】 意義 看一看課文中小朋友采用的方法 活動三：給帽子分類。 打開信封齊給帽子分類 說明個帽子分類的要求。 小結：不同的分類標準就有不同的結 果，實際生活是根據需要來分類。 個別上臺演示，并說明是按什么來分類 同桌互說 教師活動 學生活動 活動四：給車子分類。 組織學生進行分類 活動。 學生先想方法，再齊用圖片學具分類 然后過位看好朋友的方法 個別上臺演示，并把好朋友的方法說出來 活動五： 3 位老師與幾位同學上講臺。 讓學生根據臺上的人進行分類。 先商量分類的標準再進行分類 看哪個學習小組的方法多 活動六：提問：生活中什么地方用到分類？ 齊思考，個別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看， 人們對物品是怎樣進行分類的。 觀察了解后，與同伴說一說 體會生活與數學知識的聯系
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