北師大版語文第五冊電話的發(fā)明教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-09 21:27本頁面
【導(dǎo)讀】除個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上吃力外，其他都能較好掌握當堂課所學(xué)的內(nèi)容。不過，只要引導(dǎo)得。當，成績會有大的提高。本文是北師版小學(xué)語文三年級第十一單元通訊語文天地中的略讀課文。亞歷山大·貝爾是一位造福人類的科學(xué)家，這篇課文主要寫亞歷山大·貝爾經(jīng)過艱苦試驗，從而激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)。在日常生活中，你覺得我們使用最普遍的是哪種？
【正文】 1 、 兩 年 發(fā) 明 電 話 堅持不懈 一次實驗失?。ǘ啻问。? 貝 熱愛科學(xué) 偶然受啟發(fā) → 發(fā)明電話 ： 拆床板做音箱（成功） 爾 大膽想象 4 、 硫 酸 濺 到 腿 上 敢于實驗探索 8．課堂練習(xí) 舉例說明電話給人們帶來的方便。 9．作業(yè)安排： 聯(lián)系生活實際，說一說移動電話的發(fā)展給人們帶來的方便，從而鼓勵學(xué)生不斷地努力，爭取科學(xué)上的再進步。 用造句“情不自禁、悅耳、籠罩”各寫一句話。 看看科學(xué)家的發(fā)明小故事。 10． 附錄（教學(xué)資料及資源） 生字卡片 小黑板 課件 11． 自問我答 根據(jù)本班實際情況，我在這節(jié)課的教學(xué)中，嘗試教師出示要求，學(xué)生自主閱讀，讓他們用自己喜歡的方式主動學(xué)習(xí)，鍛煉他們在讀中思考問題的本領(lǐng)，促使閱讀能力的提高。這種教學(xué)方式才開始運用，還做得不好。在教學(xué)中還要繼續(xù)摸索 。 1教學(xué)反思： 以學(xué)生的自讀自悟為主，教師根據(jù)具體的句子進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生更深刻地理解課文內(nèi)容。
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