統(tǒng)計(jì)圖表_數(shù)據(jù)的數(shù)字特征和用樣本估計(jì)總體ppt84頁)-資料下載頁
2025-03-15 21:22本頁面
【正文】 出甲、乙兩人各次的成績(jī) → 求平均數(shù) →求方差 → 分析兩人的成績(jī)，作出評(píng)價(jià)． 第 10章 第二節(jié) 高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 北師大版 [ 解析 ] ( 1 ) 由圖可得甲、乙兩人五次測(cè)試的成績(jī)分別為甲：10 分， 13 分， 12 分， 14 分， 16 分； 乙： 13 分， 14 分， 12 分， 12 分， 14 分． x 甲 ＝10 ＋ 13 ＋ 12 ＋ 14 ＋ 165＝ 13( 分 ) ， x 乙 ＝13 ＋ 14 ＋ 12 ＋ 12 ＋ 145＝ 13( 分 ) ， 第 10章 第二節(jié) 高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 北師大版 s2甲 ＝15[ ( 1 0 － 13)2＋ ( 1 3 － 13)2＋ ( 1 2 － 13)2＋ ( 1 4 － 13)2＋ ( 1 6－ 13)2] ＝ 4 ， s2乙 ＝15[ ( 1 3 － 13)2＋ ( 1 4 － 13)2＋ ( 1 2 － 13)2＋ ( 1 2 － 13)2＋ ( 1 4－ 13)2] ＝ 0 .8 . 第 10章 第二節(jié) 高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 北師大版 (2)由 ss可知乙的成績(jī)較穩(wěn)定．從折線圖看，甲成績(jī)基本呈上升狀態(tài)，而乙的成績(jī)上下波動(dòng)，可知甲的成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?，而乙的成?jī)則無明顯提高． 第 10章 第二節(jié) 高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 北師大版 第 10章 第二節(jié) 高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 北師大版 1． 不要把直方圖錯(cuò)畫為條形圖 ， 兩者的區(qū)別在于條形圖是離散隨機(jī)變量 ， 縱坐標(biāo)刻度為頻數(shù)或頻率 ， 直方圖是連續(xù)隨機(jī)變量 ， 縱坐標(biāo)刻度為頻率 /組距 ， 這是密度 ． 連續(xù)隨機(jī)變量在某一點(diǎn)上是沒有頻率的 ． 第 10章 第二節(jié) 高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 北師大版 2． 用樣本頻率分布來估計(jì)總體分布的重點(diǎn)是：頻率分布表和頻率分布直方圖的繪制及用樣本頻率分布估計(jì)總體分布 ， 難點(diǎn)是頻率分布表和頻率分布直方圖的理解及應(yīng)用 ． 在計(jì)數(shù)和計(jì)算時(shí)一定要準(zhǔn)確 ， 在繪制小矩形時(shí) ， 寬窄要一致 ． 通過頻率分布表和頻率分布直方圖可以對(duì)總體作出估計(jì) ． 第 10章 第二節(jié) 高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 北師大版 3． 幾種表示頻率分布的方法的優(yōu)點(diǎn)與不足； (1)頻率分布表在數(shù)量表示上比較確切 ， 但不夠直觀 、形象 ， 分析數(shù)據(jù)分布的總體態(tài)勢(shì)不太方便 ． (2)頻率分布直方圖能夠很容易地表示大量數(shù)據(jù) ， 非常直觀地表明分布的形狀 ， 使我們能夠看到在分布表中看不清楚的數(shù)據(jù)模式 ． 但從直方圖本身得不出原始的數(shù)據(jù)內(nèi)容 ，也就是說 ， 把數(shù)據(jù)表示成直方圖后 ， 原有的具體數(shù)據(jù)信息就被抹掉了 ． 第 10章 第二節(jié) 高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 北師大版 (3)頻率折線圖的優(yōu)點(diǎn)是它反映了數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì) ， 如果樣本容量不斷增大 ， 分組的組距不斷縮小 ， 那么折線圖就趨向于總體分布的密度曲線 ． (4)用莖葉圖優(yōu)點(diǎn)是原有信息不會(huì)抹掉 ， 能夠展示數(shù)據(jù)的分布情況 ， 但當(dāng)樣本數(shù)據(jù)較多或數(shù)據(jù)數(shù)較多時(shí) ， 莖葉圖顯得不太方便了 ． 第 10章 第二節(jié) 高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 北師大版 4．標(biāo)準(zhǔn)差、方差描述了一組數(shù)據(jù)圍繞平均數(shù)波動(dòng)的大小．標(biāo)準(zhǔn)差、方差越大，數(shù)據(jù)的離散程度越大，標(biāo)準(zhǔn)差、方差越小，數(shù)據(jù)的離散程度越小，因?yàn)榉讲钆c原始數(shù)據(jù)的單位不同，且平方后可能夸大了偏差的程度，所以雖然方差與標(biāo)準(zhǔn)差在刻畫樣本數(shù)據(jù)的分散程度上是一樣的，但在解決實(shí)際問題時(shí)，一般多采用標(biāo)準(zhǔn)差． 第 10章 第二節(jié) 高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 北師大版 第 10章 第二節(jié) 高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 北師大版 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , April 2, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 01:53:2023:53:2023:534/2/2023 1:53:20 AM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 :53:2023:53Apr232Apr23 1故人江海別，幾度隔山川。 01:53:2023:53:2023:53Sunday, April 2, 2023 1乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。 :53:2023:53:20April 2, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023年 4月 2日星期日 上午 1時(shí) 53分 20秒 01:53: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 。 2023年 4月 上午 1時(shí) 53分 :53April 2, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 2023年 4月 2日星期日 1時(shí) 53分 20秒 01:53:202 April 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 上午 1時(shí) 53分 20秒 上午 1時(shí) 53分 01:53: 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 , April 2, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 01:53:2023:53:2023:534/2/2023 1:53:20 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 :53:2023:53Apr232Apr23 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。 01:53:2023:53:2023:53Sunday, April 2, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 :53:2023:53:20April 2, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 4月 2日星期日 上午 1時(shí) 53分 20秒 01:53: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 。 2023年 4月 上午 1時(shí) 53分 :53April 2, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 2023年 4月 2日星期日 1時(shí) 53分 20秒 01:53:202 April 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 上午 1時(shí) 53分 20秒 上午 1時(shí) 53分 01:53: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 , April 2, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 01:53:2023:53:2023:534/2/2023 1:53:20 AM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :53:2023:53Apr232Apr23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 01:53:2023:53:2023:53Sunday, April 2, 2023 1知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :53:2023:53:20April 2, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 4月 2日星期日 上午 1時(shí) 53分 20秒 01:53: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 4月 上午 1時(shí) 53分 :53April 2, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023年 4月 2日星期日 1時(shí) 53分 20秒 01:53:202 April 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 上午 1時(shí) 53分 20秒 上午 1時(shí) 53分 01:53: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴
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