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20xx秋魯教版語(yǔ)文八上寫作背起行囊走四方-資料下載頁(yè)

2024-11-18 19:53本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)、神往和贊嘆之情。們回憶一下,哪一個(gè)游覽地還在你的頭腦中留下了抹不去的印象呢?說(shuō)出來(lái),我們一同來(lái)分享。學(xué)生談自己曾經(jīng)游覽的經(jīng)歷和感受。精警深刻的議論,又有惆悵悲沉的抒情?!蹲砦掏び洝凡扇⑹抡f(shuō)明的筆調(diào),全。法,不堆砌詞藻,沒(méi)有夸張、渲染和烘托,而形象卻鮮明如畫。今天是20204年大年初九,天氣難得的好,使人真正感覺(jué)到了春天的氣息。于是,我和爸爸媽媽決定一起就近出行,前往家鄉(xiāng)附近的保國(guó)寺。這在南國(guó)算是現(xiàn)存最為古遠(yuǎn)的一處佛家勝地了。寺”,原本是為了紀(jì)念當(dāng)時(shí)的一對(duì)功勛卓著、隱居靈山后又廣施義德的驃騎將軍。后改作此名,更能體現(xiàn)這一紀(jì)念意義了。所在的靈山,葳蕤秀美,現(xiàn)在已經(jīng)是周。圍市民休閑游玩的絕好去處了。保國(guó)寺的自然風(fēng)光十分秀美,所有景點(diǎn)都缺少氣勢(shì),但卻秀氣得可愛(ài)。離開(kāi)保國(guó)寺時(shí),已是下午4點(diǎn)多了。我懷著喜悅的心情,隨著三五成群的游人快步朝白塔走去。

  

【正文】 園實(shí)在是太美了,但是,更美的卻是給北海公園帶來(lái)春天美景的人。 簡(jiǎn)析: 本文是一篇以寫景記游為主的記敘文。作者按照時(shí)間順序以及游覽的行蹤安排材料。先寫一進(jìn)公園大門,就望見(jiàn)了一座高大秀美的白塔,抑 制不住喜悅的心情,很快就到達(dá)了白塔下。放眼四望,作者描寫了遠(yuǎn)近的景物,以及由此產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想。接著描寫下山后,沿著湖邊欣賞初春北海美麗迷人的景色,還描寫了九龍壁。最后寫了太陽(yáng)落山,告別北海公園。全文詳略得當(dāng),抒情、敘述、描寫有機(jī)地結(jié)合,特別是作者善于運(yùn)用描寫,不僅詞匯豐富,而且語(yǔ)言形象生動(dòng),富于美感。 三、歸納寫法 (緊扣游蹤,條理清楚) 游覽一個(gè)風(fēng)景點(diǎn),往往要經(jīng)過(guò)許多地方,看到許多景物,其路線也可能忽東忽西,來(lái)回交叉,重疊反復(fù)。但在記敘時(shí),一定要有一個(gè)清楚明晰的順序,讓讀者明了你 先到了什么地方,后到了什么地方。這樣,一方面利于讀者了解所寫景物的地理位置及特征,另一方面會(huì)給讀者留下一個(gè)比較完整的整體印象。 (描寫景物,特征鮮明) 不同的風(fēng)景區(qū),其風(fēng)景具有不同的特征。如華山的險(xiǎn)峻、黃山的奇秀等。在描寫時(shí),一定要抓住景物的鮮明特征,寫出區(qū)別、寫出神韻,使人能產(chǎn)生神往之情。 (歷史文化,增強(qiáng)感染) 游記還應(yīng)適當(dāng)對(duì)所游之地的地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹,使趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,增強(qiáng)文章的感染力,激發(fā)人們對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)與 神往。 “ 觀感 ” ,融情于景 (詳略得當(dāng),情景結(jié)合) 游記作文的目的,在于通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝的描繪,讓人了解祖國(guó)山河的美麗多姿,進(jìn)而激發(fā)人們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)、神往和贊嘆之情。所以寫作時(shí),要突出作者對(duì)景觀的獨(dú)特感受,融情于景,使外在的自然風(fēng)光與作者內(nèi)心的特殊感受水乳交融,從而更強(qiáng)烈地打動(dòng)讀者。 四、拓展訓(xùn)練 “旅游”是二十一世紀(jì)的熱門話題。你有過(guò)旅游的經(jīng)歷嗎?你有過(guò)旅游的熱情嗎?讓我們背起行囊走出家門,投入到大自然的懷抱吧!請(qǐng)以“旅游”為話題,寫一篇不少于 600 字的游記。 學(xué)生寫作 五、互評(píng)作文 老 師先指定學(xué)生朗讀自己的作文,大家一起作出評(píng)價(jià)和修改,然后同學(xué)互相交換作文批閱,寫出評(píng)語(yǔ)。 六、修改作文 自己再次閱讀自己的文章,并修改,最后寫出此次作文訓(xùn)練后的感悟。
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