【總結(jié)】以校為本教學(xué)研究制度建設(shè)de理論與實(shí)踐樊興華一、校本教研概述(一)校本教研的概念“以校為本的教學(xué)研究制度”(校本教研),作為一個(gè)制度創(chuàng)新,是對(duì)以校為本教研活動(dòng)的制度化規(guī)范。所謂校本教研就是以
2025-01-01 17:10
【總結(jié)】1建立以校為本的教學(xué)研究制度福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教育部福建師范大學(xué)課程研究中心余文森教授2前言一:課程改革面對(duì)的核心問題(矛盾)課程理論——教室實(shí)際教育理想——學(xué)?,F(xiàn)實(shí)學(xué)院文化——學(xué)校文化教授學(xué)術(shù)知識(shí)——教師實(shí)際知識(shí)3將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校,建立與新課程
2025-08-04 16:21
【總結(jié)】1建立以校為本的教學(xué)研究制度福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長教育部福建師范大學(xué)課程研究中心常務(wù)副主任余文森教授2將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校,建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度,是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),也是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)。3一、校本教研的意義二
2025-09-20 08:29
【總結(jié)】建立校本教研制度,推進(jìn)課改進(jìn)程自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)王振郵箱:QQ:26115659
2025-01-04 09:44
2025-01-04 09:28
【總結(jié)】在“以校為本”背景下廈門市檳榔小學(xué)郭松輝數(shù)學(xué)教師的行動(dòng)研究一、中小學(xué)教育科研為什么要走向“校本”二、“校本教研”是促進(jìn)教師發(fā)展的必由之路1.“校本研究”的核心內(nèi)容是中小學(xué)教師科研2.它與“教師發(fā)展”的聯(lián)系——教師的“行動(dòng)”與“反思”三、行動(dòng)研究概
2025-07-18 18:17
【總結(jié)】區(qū)域推進(jìn)校本教研制度的建設(shè)與實(shí)施研究王盛之杭州市下城區(qū)教育研究發(fā)展中心()杭州下城教育?浙江省教育強(qiáng)區(qū)全國校本教研基地?全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)全國幼兒教育先進(jìn)區(qū)?首批通過杭州市初中創(chuàng)強(qiáng)驗(yàn)
2025-10-03 10:52
【總結(jié)】以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)(價(jià)值觀型領(lǐng)導(dǎo))清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院吳維庫電子郵件:手機(jī):13601330862辦公室電話:010-62789892研究領(lǐng)域:企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、版權(quán)清華經(jīng)管吳維庫領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的演變與發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論改造型領(lǐng)導(dǎo)交易型領(lǐng)導(dǎo)以價(jià)值本的
2025-01-20 21:53
【總結(jié)】以校為本的個(gè)人工作計(jì)劃 以校為本的教師教育管理觀,以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,養(yǎng)成教師終身學(xué)習(xí),,建立學(xué)校文化和教師精神家園,形成具有長效影響,,終生學(xué)習(xí),促使學(xué)校持續(xù)發(fā)展,和諧發(fā)...
2024-11-22 00:43
【總結(jié)】基礎(chǔ)教育教研制度陳瓊曹夢(mèng)婷黃一平楊蕊一、教研制度的概念界定?關(guān)于“教研”。一般理解為是“教學(xué)研究”的簡稱。它與我國建國初期各級(jí)各類學(xué)校所設(shè)立的“教研組”和各級(jí)教育行政部門設(shè)立的“教研室”有著密切的關(guān)系。?在“教研”概念的外延上有不同的理解:?“教研有狹義和廣義之分,狹義的教研是指教師對(duì)教學(xué)工作的研究,廣義
2025-01-16 04:11
【總結(jié)】積極推進(jìn)民辦園園本教研的有序開展.一、民辦園開展園本教研的重要性民辦園在學(xué)前教育的主體地位日益凸顯。廣州市民辦幼兒園占到幼兒園總數(shù)的80%以上,天河區(qū)民辦園占到區(qū)內(nèi)幼兒園總數(shù)的82%?!皬V州市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”提出:建立“廣覆蓋、質(zhì)量好”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。對(duì)民辦園的教育質(zhì)量提出了全新的要求。
2025-03-15 20:10
【總結(jié)】2023年福田區(qū)區(qū)長質(zhì)量獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審——以員工為本深圳面點(diǎn)王飲食連鎖有限公司人力資源部經(jīng)理傅鋼員工契合員工環(huán)境以員工為本以員工為本根據(jù)公司總體發(fā)展戰(zhàn)略的要求,創(chuàng)新人才培育機(jī)制,以全面提高員工素質(zhì),穩(wěn)定員工隊(duì)伍,提升員工契合度以員工為本以人為本、育人重才、聚才生財(cái)
2025-03-10 10:13
【總結(jié)】專業(yè)資料分享堅(jiān)持以本為本推進(jìn)四個(gè)回歸建設(shè)中國特色、世界水平的一流本科教育——在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上的講話教育部黨組書記、部長陳寶生(2018年6月21日)同志們:召開新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議,是教育部黨組經(jīng)過認(rèn)真研究作出的重要決定。改革
2025-05-27 23:55
【總結(jié)】第一篇:北城幼兒園園本教研制度 北城幼兒園園本教研制度 園本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化成長、促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高的重要手段,通過開展扎實(shí)有效的園本教研活動(dòng)來提升幼兒園的辦園品質(zhì),提升保教質(zhì)量。 ,教...
2025-10-08 21:55
【總結(jié)】(討論稿)2020年3月1目錄一、園本教研指導(dǎo)思想………………………………………………...………2二、園本教研的組織……………………………………………………………2(一)園長負(fù)責(zé)制………………………………………………………………
2025-10-14 14:57