【正文】 備安裝與維修專業(yè)是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性非常的專業(yè)，機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)實(shí)施案例教學(xué) ,可以有效地將工廠車間實(shí)際操作引入到課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與度，活躍了課堂氣氛，有利于培養(yǎng)了學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力 ,有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和有較強(qiáng)的實(shí)踐能力 ,具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等 ,符合職業(yè)教育的 “以能力為本位” 的教學(xué)理念。 案例教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程 教師 學(xué)生確定案例分析、引導(dǎo)案例示范、指導(dǎo)總結(jié)評(píng)價(jià)完成情況閱讀案例討論、分析案例動(dòng)手操作完成任務(wù)知識(shí)拓展第 10章 案例教學(xué)法 環(huán)節(jié) 1．聯(lián)系實(shí)際、確定案例 教師所選擇的合適案例是保證案例教學(xué)順利完成的首要條件，案例是教學(xué)的主線，要貫穿一堂課的始終，能起到組織教學(xué)各環(huán)節(jié)的作用，它是學(xué)生獲得認(rèn)知的載體。所以教師在教學(xué)前，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、有針對(duì)性的精心選擇教學(xué)所需案例 ,教學(xué)案例的選擇要適度、適用。所選的案例既要與教學(xué)目標(biāo)相吻合；又要是教師自己能把握得了的案例，學(xué)生易于接受和認(rèn)同的案例。 環(huán)節(jié) 2．閱讀案例、個(gè)人分析。 主要是學(xué)生自己審讀案例文本，根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐，把握案例事實(shí)，識(shí)別案例情境中的關(guān)鍵（案例）問(wèn)題，個(gè)人對(duì)案例進(jìn)行分析，初步擬定解決該問(wèn)題的方案。 環(huán)節(jié) 3．小組討論、形成共識(shí)。 組織案例討論旨在分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的途徑和措施。對(duì)于同一個(gè)案例，有的學(xué)生只能找到淺層的信息，有的學(xué)生則能得出透徹的結(jié)論，在小組同學(xué)面前呈現(xiàn)個(gè)人對(duì)案例問(wèn)題的分析結(jié)果，提出解決的方案和依據(jù)，聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，對(duì)案例問(wèn)題和解決方案展開(kāi)討論，以求達(dá)成共識(shí)。在討論過(guò)程中，教師應(yīng)有以平等的身份參與進(jìn)來(lái)，組織和啟發(fā)學(xué)生討論，開(kāi)拓他們的思路，根據(jù)學(xué)生問(wèn)題的難易程度，采用不同的策略進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析案例的關(guān)鍵是學(xué)生和教師共同努力。為此，教師要做好啟發(fā)引導(dǎo)工作，努力創(chuàng)造良好的自由討論的氣氛和環(huán)境，把握和指導(dǎo)好案例討論，讓學(xué)生成為案例討論的主角。 第 10章 案例教學(xué)法 環(huán)節(jié) 4．全班交流、確定方案。 該環(huán)節(jié)把各個(gè)小組討論的結(jié)果呈現(xiàn)在全體學(xué)生面前，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)在班級(jí)中進(jìn)行交流，相互檢驗(yàn)和修正對(duì)案例問(wèn)題的分析，進(jìn)一步完善解決方案，確定最佳解決方案。 環(huán)節(jié) 5．實(shí)施方案、邊學(xué)邊做，強(qiáng)化技能。 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生依據(jù)確定的方案，以小組的形式進(jìn)行，學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手中，鍛煉自己的動(dòng)手能力，提高了專業(yè)技能，同時(shí)在動(dòng)手維修中不僅還要用到以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，而且對(duì)本案例中所涉及的專業(yè)知識(shí)又是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，工作任務(wù)的完成又需要全體小組成員群策群力，分工合作來(lái)完成，對(duì)學(xué)生的協(xié)作能力也是一次鍛煉。該環(huán)節(jié)是形成教學(xué)結(jié)果的重要環(huán)節(jié)，是個(gè)人分析和集體討論都無(wú)法體驗(yàn)和收獲的。 環(huán)節(jié) 6．總結(jié)歸納，檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。 在這個(gè)過(guò)程中，一般是先由教師對(duì)課堂教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行歸納、評(píng)估。此過(guò)程教師總結(jié)可以引而不發(fā)，留給學(xué)生進(jìn)一步思考的余地，但關(guān)鍵的是把握好總結(jié)的分寸，通過(guò)總結(jié)，幫助學(xué)生形成對(duì)該案例的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)工作成果、方式方法、協(xié)作完成的工作過(guò)程情況做到心中有數(shù)，使學(xué)生對(duì)個(gè)人、小組有一個(gè)正確的評(píng)判能力，找到自己于他人的長(zhǎng)處與短處，利于后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行。 第 10章 案例教學(xué)法 第 11章 引導(dǎo)文教學(xué)法 引導(dǎo)文教學(xué)法，又稱引導(dǎo)課文教學(xué)法，是“借助于預(yù)先準(zhǔn)備的引導(dǎo)性文字，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者解決實(shí)際問(wèn)題”。 在教學(xué)實(shí)踐中，中等職業(yè)學(xué)生自我管理的學(xué)習(xí)能力普遍不高，推廣以行動(dòng)為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)遇到了很多困難，如何更好地讓學(xué)生能夠獨(dú)立地去學(xué)習(xí)，如何更好地建立起知識(shí)與能力之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系？在實(shí)際教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)問(wèn)題，材料等，在教學(xué)中引入引導(dǎo)文教學(xué)法。 引導(dǎo)文的任務(wù)是建立項(xiàng)目工作和它所需要的知識(shí)、技能之間的關(guān)系，讓學(xué)生清楚完成任務(wù)應(yīng)該通曉什么知識(shí)、具備哪些技能等。 引導(dǎo)文教學(xué)法是一種在理論上近乎理想化的、全面系統(tǒng)的能力培養(yǎng)方法。它屬于行動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)模式中的項(xiàng)目教學(xué)法，它是對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的完善與發(fā)展。學(xué)生在引導(dǎo)文的幫助下，通過(guò)自我開(kāi)發(fā)和研究式學(xué)習(xí)，掌握解決實(shí)際問(wèn)題所需的知識(shí)技能，從書本抽象描述中構(gòu)建自己的知識(shí)體系，獲得解決新的、未知問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。 引導(dǎo)文教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程 第 11章 引導(dǎo)文教學(xué)法 （一） 激發(fā)學(xué)習(xí)積極性 受訓(xùn)生或?qū)W生在課堂上通過(guò)老師的介紹了解學(xué)習(xí)任務(wù)，操作過(guò)程和學(xué)習(xí)目標(biāo)。切入主題具啟發(fā)性。教師可以借助頭腦風(fēng)暴把思想交流引向提出問(wèn)題，進(jìn)而喚起學(xué)生對(duì)工作和學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。 （二） 咨詢 學(xué)生獨(dú)立獲取制訂計(jì)劃和執(zhí)行任務(wù)所需要的信息。引導(dǎo)問(wèn)題制定搜尋和解決問(wèn)題的進(jìn)程。 （三） 計(jì)劃 學(xué)生通過(guò)借助一份引導(dǎo)材料獨(dú)立制訂自己的工作計(jì)劃。 （四） 決策 在與教師的專業(yè)對(duì)話中詳細(xì)討論經(jīng)過(guò)處理的引導(dǎo)文和擬定的決策方案。在這一階段教師將會(huì)檢查學(xué)生是否已掌握必要的知識(shí)。 第 11章 引導(dǎo)文教學(xué)法 （五） 實(shí)施 學(xué)生根據(jù)工作計(jì)劃以團(tuán)體或分工的形式執(zhí)行訓(xùn)練任務(wù)。 （六） 檢查 學(xué)生獨(dú)立檢查和評(píng)估自己的工作結(jié)果。必要情況下學(xué)生可使用自己（在計(jì)劃階段自主開(kāi)發(fā)）的工具。培訓(xùn)中經(jīng)常使用事先設(shè)計(jì)好的檢驗(yàn)表格。這樣的材料可以讓學(xué)生依據(jù)工作訂單里的預(yù)先規(guī)定來(lái)檢查他們的工作成果，并回答一個(gè)重要問(wèn)題：即“是否專業(yè)的完成了訂單”？ 工作任務(wù)的進(jìn)程也會(huì)影響最終結(jié)果的質(zhì)量。為了讓學(xué)生明白這層關(guān)系，對(duì)中期成果進(jìn)行檢驗(yàn)是有好處的。 （七） 評(píng)價(jià) 學(xué)生將與教師一起對(duì)整個(gè)工作過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這次對(duì)話有利于教師開(kāi)發(fā)和制訂新的目標(biāo)和任務(wù)，使教學(xué)工作再一次回到新的起點(diǎn)。 評(píng)價(jià)工作任務(wù)以對(duì)話形勢(shì)進(jìn)行。教師促使學(xué)生把自己的評(píng)價(jià)結(jié)果同客觀的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。教師思考整個(gè)工作任務(wù)的完成過(guò)程，回答下面的問(wèn)題，為下一步行動(dòng)制訂改進(jìn)意見(jiàn)：“下一次必須在什么地方做的更好”？ 引導(dǎo)文教學(xué)法案例 第 11章 引導(dǎo)文教學(xué)法 ? 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 , April 1, 2023 ? 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 07:31:4507:31:4507:314/1/2023 7:31:45 AM ? 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 :31:4507:31Apr231Apr23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 07:31:4507:31:4507:31Saturday, April 1, 2023 ? 1乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 :31:4507:31:45April 1, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 2023年 4月 1日星期六 上午 7時(shí) 31分 45秒 07:31: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 。 2023年 4月 上午 7時(shí) 31分 :31April 1, 2023 ? 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 2023年 4月 1日星期六 7時(shí) 31分 45秒 07:31:451 April 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 上午 7時(shí) 31分 45秒 上午 7時(shí) 31分 07:31: ? 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 , April 1, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 07:31:4507:31:4507:314/1/2023 7:31:45 AM ? 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 :31:4507:31Apr231Apr23 ? 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 07:31:4507:31:4507:31Saturday, April 1, 2023 ? 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 :31:4507:31:45April 1, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 4月 1日星期六 上午 7時(shí) 31分 45秒 07:31: ? 1楚塞三湘接，荊門九派通。 。 2023年 4月 上午 7時(shí) 31分 :31April 1, 2023 ? 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 2023年 4月 1日星期六 7時(shí) 31分 45秒 07:31:451 April 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 上午 7時(shí) 31分 45秒 上午 7時(shí) 31分 07:31: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 , April 1, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。 07:31:4507:31:4507:314/1/2023 7:31:45 AM ? 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :31:4507:31Apr231Apr23 ? 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 07:31:4507:31:4507:31Saturday, April 1, 2023 ? 1知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :31:4507:31:45April 1, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 4月 1日星期六 上午 7時(shí) 31分 45秒 07:31: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 2023年 4月 上午 7時(shí) 31分 :31April 1, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023年 4月 1日星期六 7時(shí) 31分 45秒 07:31:451 April 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 上午 7時(shí) 31分 45秒 上午 7時(shí) 31分 07:31: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. 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