【導(dǎo)讀】三晉攻奪我先君河西地,諸侯卑秦。賓客郡臣有能出奇計強(qiáng)秦。者,吾且尊官,與之分土。不起我們,這是莫大的恥辱!商鞅變法會遭到哪些人的反對?可是秦孝公去世后,商鞅慘。有什么歷史作用?
【總結(jié)】石器木器鐵器公作千耦其耘個體農(nóng)耕分地則遲則速競相改革的時代風(fēng)潮國家魏國楚國韓國齊國秦國人
2024-11-18 19:08
【總結(jié)】:/中小學(xué)課件站第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革第7課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革:/中小學(xué)課件站課程標(biāo)準(zhǔn)了解春秋戰(zhàn)國時期的社會變化。通過商鞅變法,認(rèn)識改革使秦國逐漸強(qiáng)大起來。:/中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版:/中小學(xué)課件站從千耦齊耘到個體農(nóng)
2024-12-07 14:57
【總結(jié)】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革,工具開始廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域,占據(jù)了主導(dǎo)地位。時期,人們開始使用兩牛牽引的犁進(jìn)行耕作。,使代替集體耕作,促進(jìn)了新興階級的產(chǎn)生。,影響最大的是秦國的。4、問答:?國產(chǎn)生了什么作用?內(nèi)容:編
2024-11-24 17:34
【總結(jié)】石器銅器如果給你一塊實驗田,讓你親手耕作,你會選擇哪種工具?制作材料木、石、骨、蚌銅、青銅鐵代表性生產(chǎn)工具木頭、石頭、骨耜、蚌鐮等很少用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鍤、鋤、耙、镢等優(yōu)點與缺點廉價,硬度不夠,不耐用銅珍貴,質(zhì)地軟;青銅
2025-01-15 02:46
【總結(jié)】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革〖教學(xué)目標(biāo)〗知識與能力通過了解春秋戰(zhàn)國時期鐵制工具、鐵犁、牛耕等生產(chǎn)工具的使用情況,理解先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)在促進(jìn)社會發(fā)展方面的巨大作用;通過分析理解“公作則遲”“分地則速”的社會現(xiàn)象,認(rèn)識到封建生產(chǎn)關(guān)系比奴隸制更能適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展;在掌握和了解商鞅變法的重要內(nèi)容機(jī)器歷史作用的基礎(chǔ)上,分析商鞅變法為什么會取得成功,以掌握初
2024-11-19 08:13
【總結(jié)】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革石器鹿角鋤骨梭銅鏟銅镢商朝商朝石刀石鋤牛耕人力你選用哪種動力?畜力:農(nóng)耕技術(shù)進(jìn)步鐵農(nóng)具和牛耕的推廣提高生產(chǎn)效率從千耦其耘到個體農(nóng)耕一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣
2024-11-30 02:43
【總結(jié)】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上冊課件課前同學(xué)們進(jìn)行了勞動體驗,現(xiàn)在就來展示交流一下我們的勞動成果吧。鄒忌吳起李悝申不害商鞅閱讀思考三晉攻奪我先君河西地,諸侯卑秦。丑莫大焉!……賓客郡臣有能出奇計強(qiáng)秦者,吾且尊官,與之
2024-11-30 15:21
【總結(jié)】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革教學(xué)設(shè)計所屬學(xué)科或領(lǐng)域:歷史適于的學(xué)段/年級:北師大版七年級上冊教材分析:春秋戰(zhàn)國是我國古代歷史中的大變革時期,而政治上、經(jīng)濟(jì)上、文化上等方面出現(xiàn)起伏跌宕、紛繁復(fù)雜的種種變化,歸根結(jié)底是由于生產(chǎn)工具的進(jìn)步和生產(chǎn)方式的變化引起了社會關(guān)系的變化,所以本課在整個教材中的重要作用是很突出的。然而本課知識跨度非常大,
2024-12-03 03:55
【總結(jié)】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革班級:姓名:小組:編號:主備人:馬集中學(xué)陳延安參與者:城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)劉景元【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo),你就會走向成功?。?、牛耕廣泛使用。“公作則遲”“分地則速”的社會現(xiàn)象出現(xiàn)原因。。
【總結(jié)】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時順帶把這些題給做了,試試你的身手呀!1.觀察對比木制工具、石制工具和鐵制工具,看看哪一種工具的勞動效益高。2.了解農(nóng)民有哪些常用的鐵制農(nóng)具。3.查一下工具書,弄清生鐵、熟鐵和鋼的區(qū)別是什么。課堂練習(xí)重點難點都在這里了,課堂上
2024-11-15 23:14
【總結(jié)】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革[通過這次練習(xí),意味著你]1、了解春秋戰(zhàn)國時期鐵制工具、牛耕的使用,在生產(chǎn)上是巨大的歷史進(jìn)步,大大促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的變革。2、在了解商鞅變法的主要內(nèi)容和作用等史實的基礎(chǔ)上,認(rèn)識社會變革對社會發(fā)展的巨大推動力[課堂同步練習(xí)(A)]一、課堂訓(xùn)練*1、戰(zhàn)國時期引起社會變革
【總結(jié)】寓意:起初一些微小的變化卻會導(dǎo)致將來意想不到的巨大變化。鐵器牛耕石器骨器青銅工具公地荒地荒地荒地荒地思考:西周使用木制,石制等簡單工具進(jìn)行生產(chǎn),人們怎樣才能完成繁重的生產(chǎn)任務(wù)呢?
2025-03-03 19:05
【總結(jié)】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革基礎(chǔ)知識鞏固1.西周時期,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所采用的方式是()A.“千耦其耘”B.個體耕耘C.牛耕技術(shù)D.鐵制工具2.我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在()A.夏朝B.商朝C.春秋時期D.戰(zhàn)國時期3.下列事件成
【總結(jié)】第八課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革教學(xué)設(shè)計學(xué)校哈爾濱市第六十六中學(xué)校授課班級七年級授課時間任課教師姜再國課題鐵器牛耕引發(fā)的社會變革教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解春秋戰(zhàn)國時期鐵器、牛耕的使用,在生產(chǎn)上是巨大的歷史進(jìn)步,大大促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的
2024-11-24 16:43
【總結(jié)】第7課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革【教材分析】本科是七年級上冊第二單元第八課內(nèi)容,這段戰(zhàn)國史上承春秋,下迄秦,完成了由奴隸制度到封建制度的轉(zhuǎn)變,又對秦統(tǒng)一六國起到至關(guān)重要的作用。這一切的變化都與戰(zhàn)國時代的變法或改革有著密切的聯(lián)系。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容中滲透了許多政治學(xué)原理,如何在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)有效突破生產(chǎn)工具、方式進(jìn)步引起社會變革的教學(xué)難點,又要突出商鞅
2024-12-09 13:59