北師大版英語二上unit3who39sthat教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-09 19:04本頁面
【導(dǎo)讀】That’s/It’sBob.詞匯studentwho. 在聽每遍錄音之前，教師提出一個問題，讓學(xué)生做到有目的的聽錄音。That’sZhouMin.[集體重復(fù)、兩人一組重復(fù)，熟練掌握。are，幫助學(xué)生理解新詞匯student。在帶讀時，注意字母t. 另外，此句應(yīng)用升調(diào)，示范要正確。d.為學(xué)生提供一張本學(xué)校的照片，簡單地介紹一下“小學(xué)”的英文表示法，e.She’ssotall.中的so可以直接告訴學(xué)生中文。段與主題圖有關(guān)的話。哪個小組最團(tuán)結(jié)，拼得最快。學(xué)生拼讀s，第三位學(xué)生讀t，以此類推。學(xué)生猜對后，出示清楚。從而反復(fù)練習(xí)本課主要語言功能項(xiàng)目。根據(jù)錄音內(nèi)容，將人物與相應(yīng)的號碼連接起來。某人是誰及其回答”的日常交際用語展開的。熱身，討論彼此的名字、年齡、座次等問題。兩人小組做對話練習(xí)。不能總是一人問一人答，兩人要交替問答。教師隨意拿起一張學(xué)生的照片，問全班：What’sthisinEnglish?
【正文】 一遍 E. 兩人一組朗讀課文對話 三、詞匯與句型教學(xué) 詞匯教學(xué) 教師出示詞匯卡片 picture 和 friend，反復(fù)帶讀，全班齊讀 游戲：拍七 操作：將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學(xué)生開始說 one，然后依次讓第二個 two 說，第三個說 three? 說到seven, seventeen? 或七的倍數(shù) (如 fourteen, twentyone 等 )時，就不報(bào)數(shù)，只是拍手說 picture/friend。該拍手時報(bào)了數(shù)，或者說錯了單詞，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記 10 分。這樣可以幫助學(xué)生讀英語單詞。 書寫：板書兩個詞匯，并要求學(xué)生與教師一起空寫兩個詞匯，同時口拼單詞。 句型教學(xué) 教師一一呈現(xiàn)教材中 Let’s practise 部分的四張圖片，出示第一張圖片時教師提問學(xué)生： Who’s this? 學(xué)生回答： It’s Bill. 后面三幅圖，兩人一組做問答練習(xí) （板書主要問答 句） 兩人或三人一組做對話練習(xí)：事先讓學(xué)生把家人的照片帶來，根據(jù)已學(xué)完的第八課課文，對其進(jìn)行改編，組織新的語言材料。 四、興趣活動 教師將學(xué)生分成若干個小組，給每組學(xué)生發(fā)放一套本教材主要人物的照片（可以是復(fù)印的版本）。教師示范一次，將照片翻過去問： Who’s this? 讓學(xué)生逐個猜，誰猜對了，就代替教師問問題，繼續(xù)做游戲。每組在規(guī)定時間內(nèi)猜對次數(shù)最多的學(xué)生為勝出者。這些勝出者最后組成一個決勝團(tuán)，進(jìn)行最終大比拼，勝者可為本組奪取一枚標(biāo)志。 練一練：做課堂練習(xí)第八課內(nèi)容 根據(jù)錄音順序，在每 個句子邊的圓圈內(nèi)標(biāo)上相應(yīng)的序號。 作業(yè)：朗讀并抄寫本課課堂練習(xí)中的單詞和句子 教案點(diǎn)評： 本課新的語言項(xiàng)目為“詢問他人是誰及其回答的日常交際用語” Who39。s this? It39。s Bill. 這是日常生活中的常用語，老師可設(shè)計(jì)一些相似情景，結(jié)合第 7 課內(nèi)容，讓學(xué)生演練句型 Who39。s that? Who39。s this? 課文的學(xué)習(xí)也可使用此情景，加入出示圖片的設(shè)計(jì)即可。對話表演或模仿對話演練均可達(dá)到操練的目的。最后， 做猜人物的比賽來結(jié)束此課教學(xué)。
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