校外教育與學(xué)校教育的區(qū)別-資料下載頁(yè)
2025-03-11 00:30本頁(yè)面
【正文】 ,“質(zhì)的研究是以研究者本人作為研究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過(guò)與研究對(duì)象互動(dòng)對(duì)其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動(dòng)?！?質(zhì)的研究,1） 研究環(huán)境：在自然環(huán)境而非人工控制環(huán)境中進(jìn)行研究。 2）研究者的角色：研究者本人是研究的工具，通過(guò)長(zhǎng)期深入實(shí)地驗(yàn)生活從事研究，研究者本人的素質(zhì)對(duì)研究的實(shí)施十分重要。 3）收集資料的方法：采用多種方法，如開(kāi)放型訪談、參與型和非與型觀察、實(shí)物分析等收集資料，一般不使用量表或其他測(cè)量工具。 4）結(jié)論和理論的形成方式：歸納法，自下而上在資料的基礎(chǔ)上提升出分析類(lèi)別和理論假設(shè)。 5）理解的視角：主體間性的角度，通過(guò)研究者與被研究者之間的動(dòng)理解后者的行為及其意義解釋。 6）研究者與被研究者的關(guān)系：互動(dòng)的關(guān)系，在研究中要考慮研究個(gè)人及其與被研究者的關(guān)系對(duì)研究的影響，要反思有關(guān)的倫理道德問(wèn)題和權(quán)力關(guān)系。,質(zhì)的研究的寫(xiě)作,不論研究者采取什么樣的寫(xiě)作風(fēng)格，研究報(bào)告通常包括下六個(gè)部分： 1）問(wèn)題的提出，包括研究的現(xiàn)象和問(wèn)題； 2）研究的目的意義包括個(gè)人的目的和公眾的目的、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義等； 3）背景知識(shí)包括文獻(xiàn)綜述、研究者個(gè)人對(duì)研究問(wèn)題的了解和看法、有關(guān)研究問(wèn)題的社會(huì)化背景等．； 4）研究方法的選擇和運(yùn)用，包括抽樣標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)以及被研究 者建立和保持關(guān)系的方式、收集資料和分析資料的方式、寫(xiě)作的方式等； 5）研究的結(jié)果，包括研究的最終結(jié)論、初步的理論假設(shè)等； 6）對(duì)研究結(jié)的檢驗(yàn)，討論研究的效度、推廣度和倫理道德問(wèn)題等。,敘事研究,敘事研究又稱“故事研究”，是一種研究人類(lèi)體驗(yàn)世界的方式。這種研究方式的前提在于人類(lèi)是善于講故事的生物，他們過(guò)著故事化的生活。 敘事研究是以“質(zhì)的研究”為方法論基礎(chǔ)的，是質(zhì)的研究方法的具體運(yùn)
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