學校教育價值取向與培養(yǎng)目標重建教材-資料下載頁
2025-01-22 00:32本頁面
【正文】 的憲法規(guī)定教育目的：“我們的教育方針是教育必須為無產階級政治服務，教育必須同生產勞動相結合，使受教育者在德育、智育、體育幾個方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！? 1959年 6月 26日，毛澤東與韶山小學的少先隊員在一起。 ? 三好學生 心向三好報祖國 在毛澤東“農村是一個廣闊的天地，那里可以大有作為”的號召下，無數知青離開城市，上山下鄉(xiāng)。 紅纓槍、紅袖章、紅領巾，純真的孩童接受著早期的革命和軍事熏陶。 ? 1981年《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》對教育目的有新的表述：“堅持德智體全面發(fā)展、又紅又專、知識分子和工人農民相結合，腦力勞動和體力勞動相結合的教育方針。” ? ? 1981年五屆人大政府工作報告中指出教育目的是：“使受教育者在德育、智育、體育幾個方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者和又紅又專的人才，堅持腦力勞動和體力勞動相結合，知識分子和工人農民相結合。” ? 1982年《中華人民共和國憲法》中規(guī)定：“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展?！? ? ? 1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》提出：“教育要為 90年代至下個世紀初葉我國經濟和社會發(fā)展培養(yǎng)新的能夠堅持社會主義方向的各級各類人才?！辈⒚鞔_提出：“所有這些人才都應該有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神，都應該不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)造的科學精神?！? 1983年國慶節(jié)，鄧小平為景山學校題詞。（資料圖片） ? 1990年《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展十年規(guī)劃和“八五”計劃的建議》：“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人。” ? ? 1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才，各級各類學校要認真貫徹‘教育為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的建設者和接班人’的方針，努力使教育質量在 90年代上一個新臺階?！? ? 1995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。” ? ? 1999年《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》：“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。” ? 2023年《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》：“要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以鄧小平同志‘教育要面向現代化、面向世界、面向未來’和江澤民同志‘三個代表’的重要思想為指導，堅持教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人?！? ? ? 2023年《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義的建設者和接班人奠定基礎。” 我國教育改革實驗對學校培養(yǎng)目標的探索 ? 知識 ? 能力 ? 智力 ? 非智力因素 ? 自我教育能力 第三節(jié) 學校培養(yǎng)目標的當代重建 ? 二、當代中國學校教育培養(yǎng)目標的重建 ? 通過學校教育養(yǎng)成個體積極的生命情態(tài) ? 樂觀、積極向上、充滿希望、努力 第三節(jié) 學校培養(yǎng)目標的當代重建 ? 通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式 ? 目標合理； ? 策略意識； ? 反思、超越自我
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