外研版三起英語三上module1unit2教學設計-資料下載頁
2024-11-18 18:21本頁面
【導讀】聽懂并說出上一節(jié)課所學的問候語hello/hi/Goodbye。能夠運用hellohiI’m……從簡單的日常交際口語中和歌曲中激發(fā)學生學習英語的興趣。注意thank中th的發(fā)音/θ/教師應注意向?qū)W生強調(diào)舌尖的位置。5．教學用品：錄音機、磁帶、玩具熊、寫有句型的卡片。此時學生將熊扔出，學生與學生之間作對話。學和下場），大家想知道發(fā)生了什么故事嗎？（教師與學生分加緊從兩處出場，比卡丘也轉(zhuǎn)向?qū)W生Goodmorning，學生回答Goodmorning比卡丘。教師出向卡片Goodmorning附有漢語“早上好”開火車檢查學生發(fā)音。活動1：教師將全班分為大組，將句型編成兒歌：“見面問聲Howareyou!你好！部分，雙手交叉拍肩膀來回答。學生與外圈的學生相互問候Howareyou!活動3：教師教學語言：剛才，大家庭在“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中找到了許多布蒙上眼睛，他打招呼，并回答：I’mfinethankyou進行3-4組。教師請學生以四人小組為單位，自制轉(zhuǎn)盤，做活動用書第2單元活動1。師對學生活動進行反饋。
【正文】 ？學生匯報： San /Amy/Damig/Lingling(繼續(xù)上節(jié)課話題 )他們昨天到 11 小很開心，今天他們在家怎么樣呢？請你打電話問候他們。四人小組合作，打電話相互問候、表演。 活動 2： Listen point and say. 教師教學語言： Sam 有兩位奇特的朋友，大家猜猜他們是誰嗎？學生猜測。老師告訴學生一位是會飛的 bird, 一位是忠誠的 Sam 剛起床，他們會對 Sam說什么呢？ 學生猜測運用 hello/hi/ Good morning /how are you,播放錄音，給猜對的同學給予 sticker 鼓勵。 活動 3：幸運轉(zhuǎn)盤 教師請學生以四人小組為單位，自制轉(zhuǎn)盤，做活動用書第 2單元活動 1。教師對學生活動進行反饋。 教師請部分學生對其所做的游戲進行展示。 5．復習總結(jié)（ 10分鐘） 教師請學生做活動用書第 2單元活動 2，第 3單元活動 1，活動 2。 教師通過實物投影儀對學生活動情況進行反饋。 教師請學生總結(jié)本節(jié)課所學知識，再次演唱第 3單元歌曲，結(jié)束本節(jié)課的學 習。
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