華師大版數(shù)學(xué)七上34整式的加減-資料下載頁
2025-11-09 18:13本頁面
【導(dǎo)讀】2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、總結(jié)以及概括能力。分層次教學(xué)，講授、練習(xí)相結(jié)合。四排，則該合唱團(tuán)一共有多少名學(xué)生參加？不難發(fā)現(xiàn)，去括號(hào)和合并同類項(xiàng)是整式加減的基礎(chǔ)。（１）如果有括號(hào)，那么先去括號(hào)。（２）如果有同類項(xiàng)，再合并同。例1：求整式x2―7x―2與―2x2+4x―1的差。練習(xí)：一個(gè)多項(xiàng)式加上―5x2―4x―3與―x2―3x，求這個(gè)多項(xiàng)式。例2：計(jì)算：―2y3+―2。解：原式=2x3―xyz―2x3+2y3―2xyz+xyz―2y3=―2xyz。當(dāng)x=1，y=2，z=―3時(shí)，原式=—2×1×2×（—3）=12。4．?dāng)?shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具。通過實(shí)際問題，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)實(shí)際背景，去體會(huì)進(jìn)行整式的加減的必要性。教學(xué)過程中由學(xué)生小組討論概括出整式的加減的一般步驟，然后出示例題，由學(xué)生解。主觀能動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效益。
【正文】 2．整式的加減的一般步驟： ①如果有括號(hào)，那么先算括號(hào)。②如果有同類項(xiàng)，則合并同類項(xiàng)。 3．求多項(xiàng)式的值，一般先將多項(xiàng)式化簡(jiǎn)再代入求值，這樣使計(jì)算簡(jiǎn)便。 4．?dāng)?shù)學(xué)是 解決實(shí)際問題的重要工具。 四、課堂作業(yè)： 課本 p114 12, 13。 板書設(shè)計(jì)： ] 教學(xué)后記： 通過實(shí)際問題，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)實(shí)際背景，去體會(huì)進(jìn)行整式的加減的必要性。通過“去括號(hào)、合并同類項(xiàng)”習(xí)題的復(fù)習(xí)歸納總結(jié)出整式的加減的一般步驟，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納和概括的能力，掌握知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，理解整式的加減實(shí)質(zhì)就是去括號(hào)、合并同類項(xiàng)。教學(xué) 過程中由學(xué)生小組 討論概括出整式的加減的一般步驟，然后出示例題，由學(xué)生解答，同時(shí)采取由學(xué)生出題，其他同學(xué)搶答等形式，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高 課堂教學(xué)效益。
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