【導讀】能靈活運用整式的加減的步驟進行運算。_____相同,并且相同字母的指數(shù)也相同的項叫做同類項。同類項滿足兩個條件(兩。同類項,并用不同的符號把它標出來。的系數(shù)互為相反數(shù),則兩項的和為.B.ab18與abcC.ba22與2ab?bymx的和是nyx53,求)2)((banm??yxyxyxyxyx其中的值求代數(shù)式:
【總結】第二課時則:括號前是“+”號,把括號和它前面的“+”號去掉后,原括號里各項的符號都 ;?括號前是“-”號,把括號和它前面的“-”號去掉后,原括號里各項的符號都 .?題的括號去掉:(1)a+(b-c)= ;?(2)a-(b-c)= ;?(3
2025-06-15 23:40
【總結】第三課時 或 的運算,整式加減運算的實質是 .?驟:進行整式加減運算時,如果遇到括號要先 ,再 .?結果,不能有同類項.計算:(1)求-x2y與2x2y+xy2的和:-x2y+(2x2y+xy2)= .?(2)求
2025-06-15 23:32
【總結】第三章整式及其加減4整式的加減(三)授課人:XXXX活動一:全班分成多個四人小組,組內每個同學按下列步驟操作.交換它的百位數(shù)字與個位數(shù)字,又得到一個數(shù)任意寫一個兩位數(shù)兩個數(shù)相加1234872143783377
2025-06-12 00:14
【總結】第三章整式及其加減4整式的加減(一)授課人:XXXX如圖的長方形由兩個小長方形組成,求這個長方形面積.上圖長方形的面積可以用代數(shù)式表示為8n+5n,或(8+5)n,從而8n+5n=(8+5)n=我們計算8n+5n時,可以將他們的系數(shù)相加,再乘n就可以了.利用乘法分配律也可以得到這個結果.一、新課引入
2025-06-16 20:50
【總結】第三章整式及其加減4整式的加減(二)授課人:XXXX還記得用火柴棒搭正方形時,小明計算火柴棒的根數(shù)有幾種不同的策略?一、新課引入下面是小穎和小剛的做法:一、新課引入小明:4+3(x-1)=4+3x-3;=3x+1.小穎:4x-(x-1)=4x
2025-06-12 13:34
2025-06-13 17:10
【總結】整式加減練習班別姓名一、真空選擇(每小題3分,共45分)42552mnmxyxy??與是同類項,則m=,n=.合并同類項:3b-(4a-2b)=:(1)5(a+b)-(a+b)-4(a+b)=
2024-11-12 01:14
【總結】整式的乘法(1)一、學習目標:理解并掌握單項式的乘法法則,能夠熟練地進行單項式的乘法計算二、學習重點:單項式乘法法則及其應用三、學習難點:理解運算法則及其探索過程(一)預習準備(1)預習書p14-15(2)思考:單項式與單項式相乘可細化為幾個步驟?(3)預習作業(yè):1.下列單項式各是幾次單項式?
2024-11-19 15:46
2025-06-16 20:57
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 03:34
【總結】《整式的除法(一)》導學案【學習目標】,會進行簡單的整式除法運算.,發(fā)展有條理的思考及表達能力;體會數(shù)學在生活中的廣泛應用.【使用說明與學法指導】P16-P17頁,用紅筆進行勾畫探索整式除法運算法則的過程,再針對課前預習二次閱讀教材,并回答問題.,隨時記錄在課本或導學案上,準備課上討論質疑.【課前預習
2024-12-09 12:46
2025-06-14 03:51
【總結】4整式的加減第2課時.(重點),并能進行整式的加減運算.(重點、難點)一、去括號法則認真填寫表格,然后仔細觀察看有什么發(fā)現(xiàn)!abca+(-b+c)a-b+ca-(-b+c)a+b-c-52-1____________-6-43____________-5-7____
2024-11-26 18:31
【總結】整式學法指導通過實例了解單項式,多項式,整式及有關概念,能用代數(shù)式表示具體情境中的數(shù)量關系。一.預學質疑(設疑猜想.主動探究)1.閱讀課本了解單項式的定義及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念;多項式的定義及多項式的系數(shù)、次數(shù)的概念,整式的概念。?哪些是多項式?3.單項式3xy的系數(shù)是,次數(shù)
2024-12-08 19:47