北師大版語文第一冊字與畫教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-18 18:03本頁面
【導讀】8個漢字，能找出字與畫的關(guān)系。，豐富學生的詞語。有兄妹倆，哥哥負責打柴，妹妹管洗衣做飯。到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？辦法，拿起樹枝照著遠處山的樣子在地上畫了一座山（貼圖），旁邊放上一根柴。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道了哥哥的去向。邊放上一件衣服。從此以后，他們就用山、水圖來表示字，慢慢地變成現(xiàn)在的字。請同學們把字與畫對照起來看，說一說圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似，4．學生討論對比圖與字的想象之處。1．出示小話筒，講要求，教兒歌。發(fā)“一字開花”卡，學生練習組詞。小天平，左右稱，字音字形分得清。比較“日”和“目”“月”和“日”借助圖片進行區(qū)分。符合學生的年齡特點。從而對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學生主動識字的愿望。引孩子的注意，同時將兒歌、故事引入課堂，讓孩子們學得生動有趣。
【正文】 學生既動口又動手，調(diào)動了多種感官共同參與，符合學生的年齡特點。教材的特點很好地體現(xiàn)出來。教學中從故事入手，注意調(diào)動了學生的無意注意，使學生學得輕松愉快。課中休息的安排從形式上貼近學生的生活，從內(nèi)容上突出了本課重、難點，既讓學生得到了休息，又在游戲中鞏固了所學知識。一字開花的練習則又一次激活了學生的思維，使教學從課內(nèi)走向課外，從課本走向生活，符合《課標》中“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的基本理念。 設(shè)計點評 一、挖掘教材特點，找準切入點。 《課標》指出：要讓學生認識中華文 化的豐富博大，吸收民族文化智慧。通過本課的教學，要讓學生初步認識象形字，了解我國古代勞動人民的聰明才智，從而對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學生主動識字的愿望。因此，從圖入手是本課的切入點。 二、充分了解學生，調(diào)動興奮點。 一年級的學生剛?cè)雽W，注意力不容易集中《課標》要求我們，教學要與學生的生活聯(lián)系起來。備課時把教材的特點與學生的特點結(jié)合起來，充分利用圖畫吸引孩子的注意，同時將兒歌、故事引入課堂，讓孩子們學得生動有趣。
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