北師大版語文第七冊拾穗教學設計-資料下載頁
2025-11-09 18:03本頁面
【導讀】“拾”是什么意思？“穗”是指什么？板書（收獲）讀一讀。黃色的麥垛，一片豐收的景象。這收獲的季節(jié)屬于拾穗者嗎？2．欣賞畫面，說說你看到了什么？3．文中，作者也對這三位婦女拾穗時的情景進行了具體、細致的描寫。5．再讀課文2-5段，結合課文中的詞句說說你從中體會到什么？的欣賞會產生豐富的感受和聯(lián)想。前幾天，我們一起欣賞了著名畫家米勒的這幅油畫作品，學習。具體的描寫描繪了畫面內容，使我們也學會了欣賞名畫，課文的題目是《拾穗》。在抓住動作、神態(tài)對。刻畫，就會使你的文章具體生動。我們應該學習運用這。會使你的文章真實感人。
【正文】 想象）還有哪些句子是作者的聯(lián)想？ 小結：從這些句子中我們更深刻的體會到了農民的艱辛和生活的艱苦，所以，結合畫面內容及當時的情景展開合理的聯(lián)想也是一種很好的寫作方法，它會使你的文章真實感人。 今天，我們就學習運用這種方法進行一個小練筆的練習。 三、創(chuàng)設情景、指導練筆： 請兩位學生將地面的紙花掃干凈，其他學生觀察人物的動作、神態(tài)等。 說說你都觀察到了什么？ 把你觀察到的內容寫下來。 四、交流、評議： 小組交流。 指名讀，說說好在哪？ 從文章中你體會出了什么？ 五、總結。 板書： 動作 具體生動 仔細觀察 神態(tài) 合理聯(lián)想 真實感人 七、教學后記 ：
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