新制度主義社會(huì)學(xué)分析-資料下載頁(yè)
2025-03-10 09:59本頁(yè)面
【正文】 研究的發(fā)現(xiàn)與分析 三、 二、 研究方法與分析框架 （一） 結(jié)論 （二） 討論 四、 結(jié)論與討論 （一） 結(jié)論 “去制度化”嘗試的失敗 重構(gòu)學(xué)術(shù)制度再次陷入困境 規(guī)范層面：缺位、不適應(yīng)的評(píng)估準(zhǔn)則 從兩個(gè)階段來看： 從制度構(gòu)建三個(gè)層次來分析： 文化認(rèn)知層面：對(duì)立 社會(huì)關(guān)系層面：利益分配矛盾 不完全的學(xué)術(shù)制度變遷，失敗的改革 1. 改革失敗的原因 2. 改革的制度取向：學(xué)術(shù)資本主義？ （二） 討論 1. 一方面是客觀制度環(huán)境的制約 : 目前大學(xué)缺乏組織獨(dú)立性：作為介于國(guó)家和個(gè)體之間的社會(huì)調(diào)節(jié)機(jī)制必須履行社會(huì)和政治控制的職責(zé)； 制度變革程序上的失誤 —— 沒有從制度的文化認(rèn)知入手而是從操作性的規(guī)范層面入手； 另一方面是改革者主觀上的失誤： 對(duì)教師的專業(yè)地位認(rèn)識(shí)不足 ； 方案本身的一些失誤，存在冒進(jìn)傾向 改革失敗的原因 1. 改革失敗的原因 2. 改革的制度取向：學(xué)術(shù)資本主義？ （二） 討論 ? 新型學(xué)術(shù)生產(chǎn)制度 2 改革的制度取向：學(xué)術(shù)資本主義？ 知識(shí)是否得到生產(chǎn)以及在什么規(guī)模上得到生產(chǎn)，取決于 知識(shí)在學(xué)術(shù)市場(chǎng)上的價(jià)值，有沒有購(gòu)買者，購(gòu)買者能出什么樣的價(jià)？ 學(xué)術(shù)工作者和學(xué)術(shù)行政者的分化，大學(xué)從學(xué)術(shù)共同體向?qū)W術(shù)企業(yè)轉(zhuǎn)變。 一、 前言 五、 余論 結(jié)論與討論 四、 研究的發(fā)現(xiàn)與分析 三、 二、 研究方法與分析框架 五 余論 改革者通過外生制度的引進(jìn)與制度嫁接來沖擊我國(guó)舊的學(xué)術(shù)制度體系，是急功近利； 刻意回避最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)行為規(guī)范體系的構(gòu)建，來探討合理有效的學(xué)術(shù)人員、公正的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)缺乏基礎(chǔ)，是有害的。 思考與交流 關(guān)于北大人事制度改革，你有什么想法？ 2023年 10月 18日
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