現(xiàn)代教育督導(dǎo)制度的現(xiàn)狀與特點-資料下載頁
2025-03-09 21:10本頁面
【正文】 在教育改革迅猛發(fā)展的今天，教育督導(dǎo)工作應(yīng)適應(yīng)時代發(fā)展，不斷更新教育督導(dǎo)的理念，改變傳統(tǒng)的督導(dǎo)評估辦法，推出具有特色的督導(dǎo)評估機制。 我國教育督導(dǎo)工作在繼續(xù)做好“兩基”督導(dǎo)檢查 ,調(diào)查研究和解決義務(wù)教育的熱點和難點問題的同時，可以適當拓展督導(dǎo)檢查的范圍，有條件的地方可以向中小學(xué)繼續(xù)教育、中等職業(yè)教育、學(xué)前教育延伸，向社會力量辦學(xué)、中外合作辦學(xué)擴展。 ? [相關(guān)鏈接之一 ] 籌建社區(qū)教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展完善教育督導(dǎo)制度 沈陽市沈河區(qū)從 2023 年初開始籌建社區(qū)教育督導(dǎo)網(wǎng)， 具體做法可概括為八個“明確”： 第一，明確定位。社區(qū)教育督導(dǎo)工作站是區(qū)政府教育督導(dǎo)室下設(shè)的工作機構(gòu)。代表政府依法對本社區(qū)范圍 內(nèi)的教育工作進行執(zhí)法監(jiān)督。 第二，明確督導(dǎo)范圍和對象。社區(qū)教育督導(dǎo)工作站 的工作范圍是社區(qū)范圍內(nèi)的中等及中等以下各級各類教育及有關(guān)教育工作，主要對象是社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校、幼兒園及街道辦事處 。 ? 第三，明確職責。對本社區(qū)內(nèi)中等及中等以下各級各類學(xué)校的辦學(xué)方向和教育質(zhì)量實施督導(dǎo)與評估，對貫徹執(zhí)行有關(guān)教育的法律、法規(guī)、規(guī)章和方針、政策的情況實施監(jiān)督，對社區(qū)教育工作中的重大問題進行調(diào)查研究，提出建議。 第四，明確工作原則。督政與督學(xué)相結(jié)合，以督學(xué)為本；督導(dǎo)、評估與指導(dǎo)相結(jié)合，重在指導(dǎo)；教育督導(dǎo)與教育行政相結(jié)合，形成合力；教育督導(dǎo)與調(diào)查研究相結(jié)合，二者并重。 第五，明確組織機構(gòu)。社區(qū)教育督導(dǎo)工作站由一名常務(wù)兼職督學(xué)主持日常工作，并根據(jù)工作需要聘任 3－ 4 名非常務(wù)兼職督學(xué)，由區(qū)政府教育督導(dǎo)室聘任 。 ? 第六，明確工作內(nèi)容。包括每月對所轄學(xué)校至少進行 一次定期督導(dǎo)活動， 每年指導(dǎo)所轄學(xué)校對實施素質(zhì)教育情況進行一次自評， 每年協(xié)助區(qū)教育督導(dǎo)室開展一 次教育執(zhí)法檢查工作， 每兩學(xué)年對所轄學(xué)校進行一輪綜合督導(dǎo)評價，等等。 第七，明確工作制度。督導(dǎo)工作站建立了內(nèi)部各項管理制度，如考勤制度、規(guī)劃制度、學(xué)習(xí)制度、責任督學(xué) 制度、工作通報制度、督導(dǎo)檔案管理制度等。 第八，明確辦公條件和待遇。社區(qū)教育督導(dǎo)工作站 有相對獨立的辦公地點及開展業(yè)務(wù)活動的專項經(jīng)費。兼 職督學(xué)由區(qū)政府教育督導(dǎo)室發(fā)放工作補貼、交通補貼和午餐補貼 。 ? [相關(guān)鏈接之二 ] 教育督導(dǎo)的活力哪里來 ? 山東省泰安市教育督導(dǎo)部門創(chuàng)新教育督導(dǎo)制度與機制，使教育督導(dǎo)工作充滿了生機與活力。 —— 為科學(xué)決策服務(wù) 他們對調(diào)查研究的高度重視和身體力行，每年有超過 1/3的時間都深入基層工作。 在市農(nóng)村教育工作會議召開前 , 對全市農(nóng)村義務(wù)教育的辦學(xué)現(xiàn)狀進行了認真的調(diào)查研究，形成了一份總報告及 19個分報告，引起了市委、市政府的高度重視。 —— 創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境 他們實行教育工作年度目標管理體制 , 教育執(zhí)法目標責任制 , 對黨政主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作考核制度 , 從而保障了一個區(qū)域教育發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境的形成。 —— 指導(dǎo)基層學(xué)校發(fā)展 他們對原先的中小學(xué)評估方案進行了全面修改，以推動現(xiàn)代學(xué)校制度的建立為突破口，制定了一套新的評價體系 , 對學(xué)校實行了基礎(chǔ)性水平評估和發(fā)展性等級評估兩種評價制度，促進了學(xué)校的均衡、自主和協(xié)調(diào)發(fā)展 。 中國教育報 2023年 3月 3日 ? 不斷處理好教育督導(dǎo)中的各種關(guān)系，提高教育督導(dǎo)的效率和質(zhì)量 一是“督政”與“督學(xué)”的關(guān)系 二是“督導(dǎo)”與“評估”的關(guān)系 三是“終結(jié)性評價”與“發(fā)展性評價”的關(guān)系 四是“常規(guī)督導(dǎo)”與“專項報告”的關(guān)系 ? 謝謝 ! 再見 ！ ?
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