【正文】 應(yīng)保持正確的工藝流程 。 交設(shè)備 ：交班時應(yīng)向接班人員移交完好的設(shè)備 。 交衛(wèi)生 ：當(dāng)班人員應(yīng)做好設(shè)備 、 管線 、 儀表等的清潔衛(wèi)生 ， 交班時交接清楚 。 交工具 ：交接班時 ， 工具應(yīng)擺放整齊 ， 無油污 、無損壞 、 無遺失 。 交記錄 ：交接班時 ， 設(shè)備運行記錄 、 工藝操作記錄 、 巡檢記錄 、 維修記錄等應(yīng)真實 、 準(zhǔn)確 、 整潔 。 凡上述幾項不合格 時 ， 接班人 有權(quán)拒絕接班 ，并應(yīng)向上級反映 。 （二） 十交 ” 與“五不交 ” “ 十交 ” （ 1） 交本班生產(chǎn)情況和任務(wù)完成情況； （ 2） 交儀表 、 設(shè)備運行和使用情況； （ 3） 交不安全因素 ， 采取的預(yù)防措施和事故的處理情況； （ 4） 交設(shè)備潤滑和工具數(shù)量及缺損情況； （ 5） 交工藝指標(biāo)執(zhí)行情況和為下一班的準(zhǔn)備工作； （ 6） 交原始記錄是否正確完整； （ 7） 交原材料使用和產(chǎn)品質(zhì)量情況及存在的問題； （ 8） 交上級指示 、 要求和注意事項； （ 9） 交跑冒漏情況； （ 10） 交崗位設(shè)備整潔和區(qū)域衛(wèi)生情況 。 “ 五不交 ” （ 1） 生產(chǎn)不正常 、 事故未處理完不交； （ 2） 設(shè)備或工藝有問題 ， 搞不清楚不交； （ 3） 崗位衛(wèi)生未搞好不交； （ 4） 記錄不清 、 不齊 、 不準(zhǔn)不交； （ 5） 車間指定本班的任務(wù)未完成不交 。 （ 三 ） 交接班記錄的內(nèi)容 由 班組長 或 崗位負責(zé)人 填寫交接班日記 ， 其內(nèi)容為： 。 填寫有關(guān)交接班的相關(guān)表格和內(nèi)容 。 ， 其中包括本班的出勤及好人好事 ， 生產(chǎn)任務(wù)完成情況 ， 質(zhì)量情況 ， 安全生產(chǎn)情況 ， 工具 、 設(shè)備情況 。 、 遺留問題 及 處理意見 ， 區(qū)隊 (工區(qū) )或上級的指示 。 保存 3年 。 七 、 班組設(shè)備管理制度 加強設(shè)備管理是企業(yè) 順利進行生產(chǎn)的條件 ,是企業(yè) 提高經(jīng)濟效益的重要手段 ；提高了企業(yè)的裝備水平 ， 有利于促進企業(yè)現(xiàn)代化；加強設(shè)備管理是 安全生產(chǎn)的必要條件 。 班組設(shè)備管理的 重要性 體現(xiàn)在下面幾個方面： 設(shè)備 、 工具處于完好狀態(tài) （ 運轉(zhuǎn)正常 ， 效能良好；內(nèi)部機件無損 ， 質(zhì)量符合要求；主體整潔 ,零件齊全好用；技術(shù)資料齊全 、 準(zhǔn)確 ） 。 正確使用 ， 精心維護保養(yǎng)設(shè)備 ， 充分發(fā)揮設(shè)備效能 ， 設(shè)備效能要求達到設(shè)備設(shè)計能力和銘牌能力 ， 能滿足工藝要求 。 減少故障 ， 防止事故 。 （ 一 ） 班組設(shè)備管理制度的主要內(nèi)容 嚴(yán)格遵守設(shè)備操作 、 使用和維護規(guī)程 ， 做到 啟動前認真準(zhǔn)備 ； 啟動中反復(fù)檢查 ， 運行中搞好調(diào)整 ， 停車后妥善處理 ， 認真執(zhí)行操作指標(biāo) ， 不準(zhǔn)超溫 、 超壓 ， 超速 、 超負荷運行 。 必須 堅守崗位 ， 嚴(yán)格 執(zhí)行巡回檢查制度 ， 定時按巡回檢查路線對所有設(shè)備進行仔細檢查 ， 主動消除臟 、 松 、缺 、 亂 、 漏等缺陷 ， 認真填寫運行記錄 、 缺陷記錄和操作記錄 。 認真 執(zhí)行設(shè)備潤滑管理制度 ， 搞好設(shè)備潤滑 ， 堅持做到 “ 五定 ” 和 “ 三級過濾 ” 。 “ 五定 ” ， 即： “ 定人 、定點 、 定質(zhì) 、 定量 、 定時 ” ； “ 三級過濾 ” ， 即： “ 從領(lǐng)油大桶到崗位貯油桶 ； 從崗位貯油桶到油壺 ； 從油壺到加油點 ” 。 嚴(yán)格執(zhí)行 設(shè)備定期保養(yǎng)制度 ， 對備用設(shè)備定時盤車 ，做到隨時可以開動投用 ， 做好 防凍 、 防腐 和 清潔 工作 ， 對本單位封存 、 閑置的設(shè)備應(yīng)定期維護保養(yǎng) 。 保持本崗位的設(shè)備 、 管道 、 儀表盤等的完整 ， 地面清潔 ， 加強對靜密封點的管理 ， 消除跑 、 冒 、 滴 、 漏 ， 努力降低泄漏率 ,搞好環(huán)境衛(wèi)生 ， 做到文明生產(chǎn) 。 操作人員發(fā)現(xiàn)設(shè)備有不正常情況 ， 應(yīng)立即檢查原因 ，及時反映 ， 在緊急情況下 ， 應(yīng)按有關(guān)規(guī)程 ， 采取果斷措施 ，或立即停車 ， 并上報和通知班長及有關(guān)崗位 ， 不弄清原因 、不排除故障不得盲目開車 。 教育和培訓(xùn)班組成員掌握設(shè)備性能特點和正確的操作方法 ， 做到 “ 應(yīng)知 ”“ 應(yīng)會 ” ， 保持設(shè)備安好狀態(tài) ， 使其發(fā)揮最佳效能 。 班組要嚴(yán)格執(zhí)行 設(shè)備故障和事故分析制度 。 （二）怎樣搞好班組設(shè)備管理 根據(jù)本班工作內(nèi)容， 制定具體工作標(biāo)準(zhǔn) 進行細化和量化。 執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)要細 ，即檢查設(shè)備、調(diào)整、記錄，確認交接簽字等工作要細，要準(zhǔn)確。 堅持做到“ 三勤 ”、“ 三個不放過 ”?！?三勤 ”是指： 勤檢查 、 勤維護 、 勤聯(lián)系 ； “ 三個不放過 ”是指 發(fā)現(xiàn)疑點不搞清楚不放過 、 解決問題不徹底不放過 ， 處理問題后不搞好現(xiàn)場規(guī)格化不放過 。 做好設(shè)備運行日志記錄。 加強教訓(xùn)和培訓(xùn) ，不斷提高人員素質(zhì)。 八、班組安全教育制度 企業(yè)必須建立 安全活動日 和在班前班后會上 布置 、 檢查安全生產(chǎn)情況等制度 ， 對職工進行 經(jīng)常的安全教育 ， 并且注意 結(jié)合職工文化生活 進行各種安全生產(chǎn)的 宣傳活動 ；在采用新的生產(chǎn)方法 、 添設(shè)新的技術(shù)設(shè)備 、 制造新的產(chǎn)品或調(diào)換工人工作的時候 ， 必須對工人 進行新操作法 和 新工作崗位的安全教育 。 在進行安全教育過程中 ， 為提高班組安全教育的效果 ， 應(yīng) 注意 如下幾個問題 。 班組長應(yīng)利用獎勵的辦法鞏固學(xué)習(xí)成果 要讓人們了解自己的學(xué)習(xí)成果 要反復(fù)實踐 學(xué)習(xí)內(nèi)容既要全面 ,又要突出重點 要重視初始印象對學(xué)習(xí)者的重要性 一 、 軍隊管理強班組 把班組建設(shè)引入準(zhǔn)軍事化管理模式 。 ? 目的 ：塑造 雷厲風(fēng)行 、 嚴(yán)謹(jǐn)細致 的班組形象；增強執(zhí)行力 ， 確保安全生產(chǎn) 。 （ 一 ） 整體規(guī)劃 、 營造氛圍 ? 做法 ： ① 首先制定 《 準(zhǔn)軍事化目標(biāo)管理和考核辦法 》 ； ② 提出“ 十化要求 ”，即：思想道德 純潔化 ；團結(jié)學(xué)習(xí) 快樂化 ；工作安排 命令化 ；工作生產(chǎn) 標(biāo)準(zhǔn)化 ；集體活動 統(tǒng)一化 ；言談舉止 文明化 ；執(zhí)行紀(jì)律規(guī)范化 ；衣裝礦徽 整齊化 ；值班跟班 制度化 ；環(huán)境衛(wèi)生 清新化 。 第九節(jié) 班組安全管理新模式 （ 二 ） 行為養(yǎng)成 、 精細運行 ? 做法 ： ① 以規(guī)范班前禮儀為切入點； ② 創(chuàng)立“ 一唱 ” 、 “ 二誦 ” 、 “ 三評 ” 、 “ 四講 ” 、 “ 五囑 ” 、 “ 六誓 ” 運行模式； ③ 內(nèi)容為： “ 一唱 ” ，唱企業(yè)歌 ； “ 二誦 ” ， 背誦集團公司的理念 ； “ 三評 ” ， 三工講評 ； “ 四講 ” ， 總結(jié)上班工作 ， 安排該班安全注意事項 ； “ 五囑 ” ， 進行親情囑托 ；“ 六誓 ” ， 安全宣誓 。 （ 三 ） 轉(zhuǎn)化成果 、 提升效能 ? 做法 ： ① 以準(zhǔn)軍事化形式為依托 ， 注入安全確認等管理方法； ② 員工上崗前先進行安全確認 ， 工作中操作要規(guī)范 ， 收工后在現(xiàn)場講評； ③ 形成人 、機 、 物 、 工序之間的安全閉合體系 。 二 、 親情管理聚人心 把親情化管理引入班組中去 ， 探索出親情管理 、愛心護航 、 關(guān)愛保駕的 人性化管理模式 ， 方可筑牢安全生產(chǎn)的根基 。 （ 一 ） 以人為本 、 融入親情 ? 做法 ： ① 改變過去 “ 三違 ” 重罰輕教 的方法；② 把罰款按 “ 紅包 ” 方式 ， 送給 “ 三違 ” 人員的妻子和父母 ， 讓其親人參與說服教育工作 。 ? 好處 ：這種親情感化的管理方式 ， 不僅能夠讓 “ 三違 ” 者本人深受警示 ， 還可以讓親屬提醒他為家人的幸福而按章操作 。 （二）班組管理融入愛心 ? 做法 ： ① 班組應(yīng)對試崗人員及安全不放心人員簽訂 “ 安保合同 ” ； ② 擔(dān)負現(xiàn)場觀察 、 陪練任務(wù) ，對錯誤的操作方式 ， 要現(xiàn)場指出 、 正規(guī)示范 、 熱情糾正； ③ 之后再跟蹤觀察 、 檢查 ， 培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣 。 ? 總結(jié) ：現(xiàn)場 “ 五單 ” 示范教練法： “ 五單 ” 教育就是 “ 單教 、 單學(xué) 、 單練 、 單考 、 單查 ” 。 （ 三 ） 厚待兵頭 、 融入關(guān)愛 ? 做法 ： ① 班 （ 組 ） 長享有 安全責(zé)任崗位津貼 和班組安全獎金 ； ② 提高班 （ 組 ） 長的工資待遇； ③成績突出的班 （ 組 ） 長 優(yōu)先晉級 。 三 、 精細管理強 “ 細胞 ” 將精細化管理模式引入班組管理中 ， 以 員工的 “ 4E”（ 每個人 、 每一天 、 每件事 、 每一處 簡稱 “ 4E” ） 標(biāo)準(zhǔn) 、現(xiàn)場的 “ 6S” 管理 （ 指準(zhǔn)時 、 清潔 、 整理 、 標(biāo)準(zhǔn) 、 安全 、素養(yǎng) 六方面的管理 ） 為基礎(chǔ) ， 以 員工績效考核 為依托 ，形成一套班組現(xiàn)場管理的運行體系 。 （ 一 ） 精細班組工作標(biāo)準(zhǔn) ? 做法 ： ① 將所有工種和崗位操作標(biāo)準(zhǔn)進行整合 、 規(guī)范 ,制定崗位 “ 4E” 、 “ 6S” 標(biāo)準(zhǔn)； ② 開展 定標(biāo) 、 認標(biāo) 、上標(biāo) 、 升標(biāo) 活動； ③ 形成 日事日畢 、 日清日高 的良好習(xí)慣 。 ? 好處 ：規(guī)定使人人 、 事事 、 時時 、 處處都有標(biāo)準(zhǔn) 。 （二）精細班組現(xiàn)場管理 ? 做法 ： ① 現(xiàn)場工作匯報制 ：印制崗位現(xiàn)場匯報卡 ，發(fā)放到班 （ 組 ） 長手中 ， 班 （ 組 ） 長可根據(jù)本崗位具體情況向前來檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)匯報崗位安全確認和工作進展的情況； ② 對各類材料實行編碼管理 ， 使所有的設(shè)備都在控制之中 ， 提高工效 、 降低成本 。 （ 三 ） 精細班組績效考核 ? 做法 ： ① 將班組管理納入員工的績效考核中 ， 并 實行 A 卡 、 B卡管理 ； ② A 卡：為員工當(dāng)班作業(yè)卡 ， 將安全 、質(zhì)量 、 任務(wù)等內(nèi)容納入其中 ， 依據(jù) A 卡考核分?jǐn)?shù)計算當(dāng)班員工的工資： B卡：為當(dāng)班績效排序卡 ， 對每班的工作量 、 安全隱患等情況進行分析 ， 按照 10%和 5%的比例評出優(yōu)秀員工和試崗員工 。 四 、 安全確認固基石 將企業(yè)文化滲透到班組安全管理中： ① 推行班組安全確認； ② 強化員工安全意識； ③ 夯實班組安全管理 。 （ 一 ） 班前提出要求 ,班前互問互答 ? 做法 ： ① 班組長向員工集中交代上一班安全生產(chǎn)和工程質(zhì)量的情況； ② 預(yù)報本班安全事故：明白做什么 、 怎么做以及做到什么程度； ③ 班前進行安全知識互問互簽 、 集體宣誓背誦安全理念 ， 使員工心腦合一 。 （ 二 ） 班中巡視檢查 ,進行安全確認 ? 做法 ： ① 進入崗位后 ， 首先要巡視 、 查看地形 ， 檢查有無安全隱患 ， 設(shè)施 、 設(shè)備是否靈敏可靠 ， 零部件是否齊全完好 ， 并手指口述進行安全確認； ② 班組長在班中采用走動式管理 ， 把發(fā)現(xiàn)的問題填到 A卡上 ， 讓員工簽字 ， 做到發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)即解決 ， 及時消除隱患 。 五 、 “ 三勵 ” 并舉促提高 將 “ 激勵 、 獎勵 、 鼓勵 ” 機制引入到班組建設(shè)中 ， 充分發(fā)揮班（ 組 ） 長在安全生產(chǎn)中的帶頭作用 。 (一 )知識激勵 ? 做法： ① 為班長購買技術(shù)業(yè)務(wù)書籍； ② 聘請專家 、 管理能手 、專業(yè)人員給班 （ 組 ） 長上課 、 傳授技術(shù)； ③ 送班 （ 組 ） 長外出培訓(xùn)；④ 開展班 （ 組 ） 長管理經(jīng)驗交流 ， 礦領(lǐng)導(dǎo)參與點評 。 (二 )物質(zhì)獎勵 ? 做法： ① 規(guī)定班 （ 組 ） 長工資是工人的 N倍； ② 對優(yōu)秀班 （ 組 ） 長進行表彰 、 披紅戴花 ， 照光榮像 、 上光榮榜 ， 對上述光榮人員敲鑼打鼓將其光榮匾送到家； ③ 物質(zhì)獎勵 ， 帶薪外出旅游 。 (三 )精神鼓勵 ? 做法： ① 積極引導(dǎo)班 （ 組 ） 長政治上要求進步 ， 積極為優(yōu)秀班（ 組 ） 長爭取各類榮譽稱號； ② 從班 （ 組 ） )評出 “ 狀元 ” 、 “ 明星 ” 、 “ 標(biāo)兵 ” ； ③ 建立班 （ 組 ） 長后備人才庫； ④ 將工作突出的班組長提拔到科區(qū)級崗位上 。 六 、 安全文化入班組 將企業(yè)安全文化建設(shè)重心下