人類傳播過程模式-資料下載頁
2025-03-08 16:20本頁面
【正文】 是訊息的搬運者，也是將傳播過程中的各種因素相互連接起來的紐帶；反饋，指受傳者對接收到的訊息的反應或回應，也是受傳者對傳播者的反作用。 ? 構(gòu)成與影響傳播過程的因素是復雜多樣的，絕不僅是以上幾種。即便是在上述五種要素中，不少要素還可以做進一步分解，這種分解一般是作為傳播過程得以成立的基本條件，在任何一種人類傳播活動中，它們都是缺一不可。 ? 傳播過程具有以下的特點： 動態(tài)性：其運動特點在形式上體現(xiàn)為有意義的符號組合（訊息）在特定渠道中的流動，在實質(zhì)上則是傳者和受者的意義活精神內(nèi)容的雙向互動，即作用與反作用；序列性：表現(xiàn)為傳播過程中各環(huán)節(jié)和因素的作用各有先后次序，按照訊息的流向依次執(zhí)行功能；結(jié)構(gòu)性：即該過程中各要素、各環(huán)節(jié)之間的相互關系的總體。時間上的先后次序、形態(tài)上的鏈式連結(jié)也是這個過程的結(jié)構(gòu)特點。 ? “過程研究”的主要成果是模式：線性模式、控制論模式、社會系統(tǒng)模式。 48 ? ： ? ① 傳播者與受傳者不同。在線性模式中，傳播者和受傳者的角色、關系和作用固定化，一方只能是傳播者，另一方只能是受傳者。而在循環(huán)模式里，則沒有二者的概念，傳播雙方都作為傳播行為的主體，通過訊息的授受處于你來我往的相互作用中。 ? ② 傳播模式的重點不同。線性模式重點在于分析傳播渠道中的各種環(huán)節(jié)，首次將人們每天從事卻有闡釋不清的傳播活動明確表述為 5個環(huán)節(jié)和要素構(gòu)成的過程，為人們理解傳播過程的結(jié)構(gòu)和特性提供了具體的出發(fā)點。而循環(huán)模式的重點則在于解析傳播雙方的角色功能。參加傳播過程的每一方在不同階段都依次扮演著譯碼者（執(zhí)行接收和符號解讀功能）、釋碼者（執(zhí)行解釋意義功能）和編碼者（執(zhí)行符號化和傳達功能）的角色，并相互交替著這些角色。 ? ③傳播模式的方式不同。線性模式屬于單向直線模式。這些直線模式雖然考慮到了受傳者的反應（效果），卻沒有提供一條反饋渠道，缺少反饋的環(huán)節(jié)，因而，線性模式?jīng)]有解釋人類社會傳播的雙向和互動性質(zhì)。而循環(huán)模式則不同，它克服了線性模式的缺點，充分體現(xiàn)了大眾傳播的特點。構(gòu)成傳播過程的雙方分別是大眾傳媒與受眾，這兩者之間存在著傳達與反饋的關系。循環(huán)模式在一定程度上揭示了社會傳播過程的相互連結(jié)性和交織性，已經(jīng)初步具有了系統(tǒng)模式的特點。 49 ? 3. ① 1963年，德國學者馬萊茲克在《大眾傳播心理學》一書中，提出了系統(tǒng)模式。在此模式中，他吧大眾傳播看作是包括社會心理因素在內(nèi)的各種社會影響力交互作用的“場”，這個系統(tǒng)的每一個主要環(huán)節(jié)都是這些因素或影響力的集結(jié)點。 ? ② 從他的系統(tǒng)模式中，我們可以看到，大眾傳播過程的制約因素主要表現(xiàn)在以下幾個方面： ? 第一，影響和制約傳播者的因素 —— 傳播者的自我印象、人格結(jié)構(gòu)、同僚群體、社會環(huán)境及其所出的組織、媒介內(nèi)容的公共性所產(chǎn)生的約束力、受眾的自發(fā)反饋所產(chǎn)生的約束力、來自訊息本身以及媒介性質(zhì)的壓力或者約束力等。 ? 第二，影響和制約受傳者的因素 —— 受傳者的自我印象、人格結(jié)構(gòu)、作為群體一員的受傳者（受眾群體對個人的影響）、受傳者所處的社會環(huán)境、訊息內(nèi)容的效果或影響、來自媒介的約束力等等。 ? 第三，影響和制約媒介與訊息的因素 —— 主要來自兩個方面：一個方面是傳者對訊息內(nèi)容的選擇和加工，這種選擇和加工也可以說是傳者背后的許多因素起作用的結(jié)果；另一方面是受者對媒介內(nèi)容的選擇性接觸，這種選擇當然也是基于受者本身的社會背景和社會需求做出的。此外，制約媒介的一個重要因素是受者對媒介的印象，而這種印象是基于平時的媒體接觸經(jīng)驗形成的。 50
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