【導讀】,應該在支點固定時,研究動力、動力臂、阻力、阻力臂四者關系。把它們分別掛在杠桿的兩臂上,改。動力臂和阻力臂的長度直至杠桿水平平衡;把數(shù)據(jù)填入表中。,對力臂阻力臂,這類杠桿稱為杠桿,,為什么不允許再旋動兩端的螺母?,應讓杠桿保持在水平位置平衡,這樣做有什么方便之處?怎樣判斷杠桿是否在水。如果在杠桿兩側的鉤碼下端再各加一個鉤碼,杠桿還能平。做一做,再說明原因。先分析,在實驗驗證。,你知道到了什么?
【總結】第十一章簡單機械和功一、杠桿(第1課時)班級:姓名:【學習目標】1.認識生活中的杠桿,知道杠桿的有關名詞:支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂2.會畫出杠桿的力臂【課前預習】1.在物理學中,將一根
2025-11-11 00:21
【總結】杠桿復習典型例題一:力臂力臂:支點.到力作用線.的垂直..距離一、畫力臂步驟:找支點的位置,畫力的作用線,從支點到力的作用線作垂線檢查:虛線、垂直、大括號1.如圖,輕桿OB在外力作用下保持靜止(O為支點),請在圖中畫出動力臂和阻力臂.2.請你在圖中畫出使用剪刀時,杠桿
【總結】一、知識回顧::::簡易吊車正在吊起重為G的建筑材料,請在圖中杠桿OB上分別畫上動力臂L1和阻力臂L2.二、探究杠桿的平衡條件物體的平衡狀態(tài)杠桿的平衡狀態(tài)保持勻速直線運動保持靜止保持勻速轉動保持靜止探究杠桿的平衡條件猜想:杠桿的平衡可能與哪些因素有關?杠桿的平衡
2025-06-15 15:14
【總結】教學課題:歐姆定律課型新授本課題教時數(shù):2本教時為第2教時備課日期:月日二、能力目標,培養(yǎng)學生的分析和概括能力.,學會解電學計算題的一般方法,培養(yǎng)學生邏輯思維能力.,使學生學會由舊知識向新問題的轉化,培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力.三、德育目標通過了解科學家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程,學習科學
2025-11-09 16:34
【總結】oF1F2L1L2問題:在用撬棒撬石頭時,通常會感到省力些,這到底是為什么呢?由上分析可知:杠桿平衡時:又因為:L1L2所以,F1F2=F1L2F2L1F1F2動力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1〉L2
2025-11-19 00:08
【總結】假如想把擋道的一塊大石頭移動一下位置,你有什么好方法呢?它們有什么共同特點一、杠桿,將一根在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒(直棒或曲棒),叫做杠桿。O想一想:生活中還有哪些是杠桿?羊角錘起釘子鉗子訂書機釣魚桿掃帚船槳筷子
2025-11-19 01:26
【總結】【學習目標】。。,要注意兩圖中滑片移動時,對電路的影響要一致。【重點難點】練習使用滑動變阻器改變電路中的電流和用電器兩端的電壓。【課前預習】1.變阻器的種類有:,,。
【總結】九年級下冊物理培優(yōu)作業(yè)2一、選擇題:(每題2分,共40分)題1234567891011121314151617181920答1.關于家庭電路和安全用電,下列說法正確的是()A.家庭電路中的熔絲熔斷,一定是發(fā)生了短路B.家用電能表上的示數(shù)顯示了
2025-11-24 05:28
【總結】課型新授課總、分課時221成員主備審核教學目標1、了解什么是電阻,知道電阻的各種單位及其換算關系。2、初步了解導體、絕緣體、半導體的電學特征。3、能認識電阻是導體本身的屬性。重點了解什么事電阻,知道影響電阻大小的因素難點認識電阻式導體本身的屬性與電壓電流無關
2025-11-09 16:35
【總結】第一節(jié)科學探究:熔點與沸點教學建議課時安排1課時重點、難點重點:水的熔點和沸點的科學探究難點:熔化和沸騰過程中溫度如何變化?教材分析本節(jié)教材是學生進入9年級的第一課,應該讓學生懂得學習物理的基本方法是科學研究;讓學生深入理解科學探究的過程和方法。第一節(jié)的主要內容是通過對水的狀態(tài)變化及其熔點與沸點的研究
2025-11-11 02:33
【總結】杠桿平衡條件的應用1.定量計算根據(jù)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2公式中一共有四個物理量,已知其中的三個量,就可以求第四個量。運用該公式計算時注意:①要準確地畫出杠桿的示意圖;②單位統(tǒng)一(即F1與F2、L1和L2的單位要相同)?!揪氁痪殹浚?)密度均勻的直尺AB放在水平桌面上,尺子
2025-11-26 09:06
【總結】AOBC一、杠桿(第二課時)一、填空:1.用撬棍撬石頭,已知動力臂是阻力臂的5倍,若石頭作用在棍上的阻力為500N,則所需的動力至少為N。2.某同學分別用如圖所示的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走.比較可知甲圖中動力臂/甲圖中阻力臂乙圖動力臂/乙圖中阻力臂,故甲
2025-11-06 17:57
【總結】2020-2020學年第一學期初三物理第十一章簡單機械和功杠桿的平衡條件單元測試一、填空題1.杠桿的平衡條件是__________________________________。根據(jù)使用杠桿時的用力情況,我們可以把杠桿分為杠桿和杠桿。在我們平常所使用的工具中,理發(fā)師用的剪刀屬于杠桿,剪斷鋼
【總結】杠桿和滑輪練習1、如圖1所示,行李箱的下部裝有滾輪,其目的是:;拉行李箱時拉出拉桿更省力,理由是:。2、在學過質量后,甲、乙兩同學為了驗證空氣具有質量,找來了兩只大塑料瓶(其中右側塑料瓶帶自行車進氣閥),長的薄木片,打氣筒和細繩,做成如圖的裝置
2025-11-06 07:28
【總結】第十一章第一節(jié)杠桿第1課時學案一、學習目標:1.在對生活中的鋼絲鉗、羊角錘、螺絲刀、開瓶扳手等工具的使用中認識什么是杠桿;2.經歷螺絲刀撬圖釘?shù)奶骄炕顒?,能說出杠桿的五要素,理解力臂的概念,會畫杠桿的力臂;3.經歷“探究杠桿的平衡條件”的探究活動,理解杠桿的平衡條件是什么,學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的