20xx蘇科版物理九年級143歐姆定律2-資料下載頁
2024-11-18 16:34本頁面
【導讀】，培養(yǎng)學生的分析和概括能力.，學會解電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力.態(tài)度，激發(fā)學生努力學習的積極性和勇于為科學獻身的熱情.歐姆定律及其應用.正確理解歐姆定律.的探究實驗，各組的探究結論，可以再講講嗎？［生］電壓越大，電流越大；電阻越大，者之間的定量關系，因此我們可以得出.壓成正比，跟導體的電阻成反比.定律叫做歐姆定律．．．．.歐姆定律公式中的單位有什么要求呢？簡單啊，我一節(jié)課的實驗，就發(fā)現了歐姆定律.真的像你想得那樣簡單嗎？請同學們觀看下面。［生］歐姆很堅強，遇到困難他也不放棄，以教材例題1作為簡單電路的解題指導.出數，訓練學生基本的技能.理量的單位不能丟掉，形后再代入數值.要使燈正常發(fā)光，以例題3作為另一種變形練習.位變成安培，進行計算，能單純從數學的角度去理解.電阻的三個物理量中，只要知道其中的兩個，的習題中結合講解。
【正文】 ［生］歐姆定律公式中的三個物理量指的是同一段電路 . ［生］第一題是直接利用歐姆定律 I=RU的 . ［生］第二題應用的是由歐姆定律 I=RU得到的變形公式 R=IU . ［生］第三題應用的是歐姆定律 I=RU 的另一個變形公式 U=IR. ［生］可以由導體兩端的電壓和通過這段導體的電流，利用歐姆定律的變形公式 R=IU來求解 . ［生］可以測出來 .用電流表測出通過導體中的 電流，用電壓表測出導體兩端的電壓，就可以求出導體的電阻了 . 反思前面的作法 課堂反饋（詳見學案） 并在教室里巡視 學生當堂做 了解學生存在的問題 課后鞏固（詳見學案） 回家做 了解學生存在的問題 授后小記：在對歐姆定律中的二個實驗中的滑動變阻器的作用學生不太能理解，要在今后的習題中結合講解。 授課日期： 月 日
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