【總結(jié)】一、傳統(tǒng)文化的繼承端午節(jié)中秋節(jié),又稱團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)。時(shí)在夏歷八月十五日,正值三秋之半,故名中秋。與元宵節(jié)、端午節(jié)并稱三大傳統(tǒng)佳節(jié)。兩漢時(shí)已具雛形,時(shí)在立秋日。唐出現(xiàn)觀月、賞月、飲酒對(duì)月等活動(dòng)。北宋太宗年間,始定八月十五日為中秋節(jié)。八月是作物收獲季節(jié),慶豐收、賀團(tuán)圓,“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團(tuán)圓,月亮升起時(shí),獻(xiàn)月餅、瓜
2025-05-15 11:16
【總結(jié)】(2023上海政治)海南省擁有豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。截止目前,列入聯(lián)合國教科文組織《急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》的有1個(gè)項(xiàng)目,列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的有25個(gè)項(xiàng)目,省政府公布的三批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄有80個(gè)項(xiàng)目。全國政協(xié)海南國際旅游島建設(shè)專題凋研考察團(tuán)團(tuán)長孫家正指出:“文化是旅游的靈魂,海南一定要對(duì)自己獨(dú)特的文化有深刻的認(rèn)識(shí)
2025-02-22 14:43
【總結(jié)】第四課文化的繼承性與文化發(fā)展本單元知識(shí)框架人類文化的發(fā)展第三課文化傳播第四課文化繼承第五課文化創(chuàng)新發(fā)展綜合探究建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”世界文化的多樣性前提前提傳統(tǒng)文化的繼承性理解文化的多樣性怎樣傳播及要求第四課傳統(tǒng)文
2025-01-03 20:14
【總結(jié)】文化在繼承中發(fā)展第四課文化的繼承性與文化發(fā)展《道德經(jīng)》作為中華傳統(tǒng)文化的重要經(jīng)典,思想深邃,言簡意賅,體現(xiàn)了中華文化博大精深、獨(dú)具特色的無窮魅力。21世紀(jì)的今天,古老的《道德經(jīng)》所蘊(yùn)涵的理念與主張,仍然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此,我們要隨著時(shí)代的發(fā)展賦予其新的內(nèi)涵。當(dāng)然《道德經(jīng)》里面也有一些消極的道理和理論,如不提倡競爭和主動(dòng)學(xué)習(xí)等。思考你認(rèn)為,
2025-01-03 20:05
【總結(jié)】第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展[建知識(shí)體系][明學(xué)習(xí)目標(biāo)].端正個(gè)態(tài)度——對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度.理清對(duì)關(guān)系——繼承與發(fā)展的關(guān)系.區(qū)分個(gè)特點(diǎn)——繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性、鮮明的民族性.掌握個(gè)因素——影響文化發(fā)展的重要因素[備核心素養(yǎng)].科學(xué)精神——通過對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和作用的學(xué)習(xí),理解不同性質(zhì)的傳統(tǒng)文化具有不同的影響,正確認(rèn)識(shí)和處理繼承與發(fā)展的關(guān)系.公共參
2025-05-11 22:15
【總結(jié)】文化的繼承性與文化發(fā)展適用學(xué)科高中政治適用年級(jí)高中二年級(jí)適用區(qū)域廣西課時(shí)時(shí)長(分鐘)60知識(shí)點(diǎn)傳統(tǒng)文化的繼承文化在繼承中發(fā)展教學(xué)目標(biāo)了解傳統(tǒng)文化有哪些、傳統(tǒng)文化的作用理解傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和涵義、理解如何正確的傳承傳統(tǒng)文化了解繼承和發(fā)展的關(guān)系、影響文化發(fā)展的因素理解教育在文化發(fā)展中作用教學(xué)重點(diǎn)理解如何正確的傳承傳統(tǒng)文化理解教
2025-08-05 07:44
【總結(jié)】文化的繼承性與文化發(fā)展。(??键c(diǎn))。。(??键c(diǎn))。5、教育在文化傳承中的作用。(新增考點(diǎn))命題特點(diǎn),本課考查的重點(diǎn)是:傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響,影響文化發(fā)展的重要因素,文化繼承與發(fā)展的關(guān)系。2.從考查題型看,選擇題和非選擇題兩種題型都有,且非選擇題的考查頻率較高。3.從能力考查看,突
2025-01-03 20:13
【總結(jié)】第四課文化的繼承性與文化發(fā)展必修3《文化生活》考點(diǎn)概覽考向定位2、文化傳承與創(chuàng)新(2)文化的繼承性與文化的發(fā)展①傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)、特點(diǎn)及其影響②對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度③影響文化發(fā)展的重要因素④文化繼承與發(fā)展的關(guān)系:試題立足于文化縱向的積累這一主線,重點(diǎn)考查傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、對(duì)待傳統(tǒng)文化的
【總結(jié)】高考典題回顧例1(2010·廣東卷)孟浩然《與諸子登峴山》詩:“人事有代謝,往來成古今。江山留勝跡,我輩復(fù)登臨??羊公碑尚在,讀罷淚沾襟?!痹撛娋淇梢泽w現(xiàn)()①文化是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物②文化是由文人創(chuàng)造的③文化具有繼承性④文化影響人的精神世界A.①②③B.①②④
2025-11-03 01:39
【總結(jié)】高考資源網(wǎng)——提供高考試題、高考模擬題,發(fā)布高考信息題本站投稿專用信箱:,來信請(qǐng)注明投稿,一經(jīng)采納,待遇從優(yōu)1課題二文化在繼承中發(fā)展●教學(xué)內(nèi)容分析【課標(biāo)內(nèi)容要求】本課題內(nèi)容是貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“理解傳媒技術(shù)的進(jìn)步,以及教育和學(xué)習(xí)方式的變革對(duì)文化傳承具有深刻
2024-11-20 23:37
【總結(jié)】高考資源網(wǎng)——提供高考試題、高考模擬題,發(fā)布高考信息題本站投稿專用信箱:,來信請(qǐng)注明投稿,一經(jīng)采納,待遇從優(yōu)1濠頭中學(xué)《文化在繼承中發(fā)展》學(xué)案課時(shí)安排:1課時(shí)班級(jí):學(xué)生姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):(1)科技進(jìn)步和思想運(yùn)
2024-11-20 23:39
【總結(jié)】傳統(tǒng)文化的繼承第四課文化的繼承性與文化發(fā)展第四課文化的繼承性與文化發(fā)展一、傳統(tǒng)文化的繼承你了解中秋節(jié)的來歷嗎?中秋節(jié),又稱團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)。時(shí)在夏歷八月十五日,正值三秋之半,故名中秋。它與元宵節(jié)、端午節(jié)并稱三大傳統(tǒng)佳節(jié)。兩漢時(shí)已具雛形,時(shí)在立秋日。唐朝時(shí)出現(xiàn)觀月、賞月、飲酒對(duì)月等活動(dòng)。北宋太宗年間,始定八月十五日為中秋節(jié)。八月
2024-11-18 11:48
【總結(jié)】復(fù)習(xí)學(xué)案:文化的繼承性與文化發(fā)展(必修3)【目標(biāo)導(dǎo)航】一、考點(diǎn)集結(jié)。。。。二、考向動(dòng)態(tài),努力拯救文化遺產(chǎn),正確開發(fā)我國的文化資源。,推動(dòng)文化大發(fā)展、大繁榮。。【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】一、傳統(tǒng)文化的繼承(1)含義:傳統(tǒng)文化在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中的、具有
2024-12-08 09:37
【總結(jié)】第四課第四課時(shí)閱讀我國人口的相關(guān)數(shù)據(jù)圖表。談?wù)勎覈丝诂F(xiàn)狀有哪些特點(diǎn)?觀察與思考第一組數(shù)字:到2020年1月6日,我國人口已達(dá)到13億。近幾年每年新增人口數(shù)為1200萬。第二組數(shù)字:我國人口教育水平的變化1990年第四次普查2020年
2025-10-02 11:18
【總結(jié)】《文化生活》第四課文化的繼承與發(fā)展復(fù)習(xí)指要省份:姓名:電話:郵編:通訊地址:電子信箱:考點(diǎn)梳理。傳統(tǒng)文化的特點(diǎn):⑴傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性。傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基
2024-12-04 23:39