20xx秋鄂教版語文八上第2課第一次真好-資料下載頁
2025-11-09 16:31本頁面
【導讀】（３）、品味形象而有意蘊的散文語言；（４）、學習以小見大，詳略得當?shù)膶懛?。體驗，延伸學生生活，感悟第一次。改革和創(chuàng)新的人而載入史冊。自從我們有意識以來，經(jīng)歷過數(shù)不清的第一次，這些第一次，周素姍的《第一次真好》。２、自由朗讀后思考：為什么說第一次真好，好在哪里？學過這課后，你對“第一次”有什么新的認識？回家后，聽媽媽講自己小時侯的第一次故事，然后寫成３００字的課外練筆。
【正文】 這種文學體例。為了讓學生學而有趣、學有所悟、學而得法，在教學方式上，執(zhí)教者力爭突出學生的主體地位。在課堂上，積極培養(yǎng)一種自主、合作、探究的課堂教學氛圍，力爭通過作品的例讀和學法感悟，起到“授人以漁”、“舉一反三”之功效。但是，“授人以漁”并不意味著學生要帶著鐐銬亦步亦趨的跳舞，而是要教師通過激發(fā)學生“臨淵羨魚”的欲望，水到渠成的點撥，讓學生在例子的導引下自覺地悟法，自覺地“退而結(jié)網(wǎng)”，自覺地“下水游泳”。本課的教學，只是為學生以后閱讀散文打開一條門徑，至于登堂入室，洞幽探微，體味散文的靈動與纖巧，則需要學生在多讀多悟中去體味。 在本節(jié)課的教學中，學生還不能很自覺、很自然地認同這種學習方式，只有通過以后潛移默化的散文熏陶，才能激發(fā)學生閱讀散文的情趣。
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