20xx春滬教版數(shù)學(xué)五下46長方體、正方體的展開圖word參考教案-資料下載頁
2024-11-18 16:13本頁面
【導(dǎo)讀】讓學(xué)生進(jìn)一步感受圖形學(xué)習(xí)的樂趣，增加合作意識。①沿棱剪開，不能剪散。③把相對的面用相同的符號標(biāo)出來。教師巡堂，并與學(xué)生一起“展開”長方體和正方體。初步感知“展開”與“折疊”的關(guān)系。請學(xué)生把長方體、正方體各種不同的形狀的展開圖展示在黑板上。①把你認(rèn)為不能圍成正方體的找出來。說說自己的想法！確認(rèn)能否圍成正方體的請拿出老師為大家提供的學(xué)具折一折，再想象一下。②引發(fā)爭論：4號圖形能圍成長方體嗎？全班動手折疊驗(yàn)證，說明理由。相信同學(xué)們隨著課后的不斷研究一定會有了不起的發(fā)現(xiàn)。具體到例題當(dāng)中就是對正方體展開圖的學(xué)。本課的學(xué)習(xí)主要通過看剪開、展開的實(shí)物課件及動手操。的判斷是研究的重點(diǎn)。
【正文】 方體？ 相機(jī)點(diǎn)撥：擺放的規(guī)律 四、課后延伸，拓展探究 簡單的展開與 折疊讓我們進(jìn)一步認(rèn)識了長方體和正方體，其實(shí)這樣的方法還可以研究其它的立體圖形。相信同學(xué)們隨著課后的不斷研究一定會有了不起的發(fā)現(xiàn)。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 本節(jié)課通過對學(xué)生由立體圖形到平面圖形再由平面圖形到立體圖形的訓(xùn)練，讓學(xué)生不但學(xué)會把空間物體用平面表現(xiàn)出來，還能夠用平面來表現(xiàn)立體圖形。具體到例題當(dāng)中就是對正方體展開圖的學(xué)習(xí)與討論。本課的學(xué)習(xí)主要通過看剪開、展開的實(shí)物課件及動手操作剪一剪、標(biāo)一標(biāo)、畫一畫，讓學(xué)生真正動眼、動手、動腦參與獲取知識的過程。本節(jié)課的難點(diǎn)是長方體的展開圖，如何讓學(xué)生靈活的判斷是研究 的重點(diǎn)。
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