【正文】 各種所有制經(jīng)濟(jì)依法公平參與市場競爭的原則進(jìn)一步得到了貫徹 ② 非公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)性作用進(jìn)一步得到了發(fā)揮 ③ 市場規(guī)律進(jìn)一步得到了尊重 ④ 非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙掃清了 A. ①③ B ． ①④ C. ②③ D ． ②④ 解析 無論是放寬對(duì)民間資本的限制，還是掃除民間資本發(fā)展的障礙，都是為了實(shí)現(xiàn)各種所有制經(jīng)濟(jì)的平等競爭地位，而實(shí)現(xiàn)平等競爭是市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的必然要 求，故 ①③ 正確。國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，故 ② 錯(cuò)誤；這些措施旨在掃除非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙，但是這一過程是漸進(jìn)的，并非一蹴而就，故 ④ 錯(cuò)誤。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 58 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) 2. [ 20 13 海南高考 ] 黨的十八大報(bào)告指出，要大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，實(shí)行更加有利于實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施。我國強(qiáng)調(diào)實(shí)體經(jīng)濟(jì)重要性的根本原因在于 ( ) A. 實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快，能夠增強(qiáng)我國的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力 B. 實(shí)體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，具有良好的帶動(dòng)作用 C. 實(shí)體經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的基石，對(duì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展起保證作用 D. 實(shí)體經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，體現(xiàn)我國公有制的主體地位 解析 A 、 B 、 D 表述都錯(cuò)誤，排除。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 59 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) 3. [ 20 12 上海高考 ] 下表是近 10 年來中國內(nèi)地企業(yè)進(jìn)入 5 00 強(qiáng)榜單的相關(guān)數(shù)據(jù) 國有及國有控股 ( 家 ) 股份制企企業(yè) ( 家 ) 私營企業(yè)業(yè) ( 家 ) 2023 11 0 0 201 1 53 2 2 注： 股份制企業(yè)不包括國有控股企業(yè)。 數(shù)據(jù)表明，我國 ( ) A. 股份制經(jīng)濟(jì)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量 B. 非公有制企業(yè)實(shí)力普遍增強(qiáng) C. 已形成一批具有國際競爭力的大型企業(yè) D. 國有經(jīng)濟(jì)成為經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ) 解析 本題主要考查我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度的有關(guān)知識(shí)。國有經(jīng)濟(jì)是我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)， A 錯(cuò)誤。公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)， D 錯(cuò)誤。從表中看不出我國非公有制企業(yè)實(shí)力普遍增強(qiáng)，且 B 項(xiàng)說法也不符合實(shí)際。 C 正確且符合題意，故選 C 。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 60 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) [ 2023 海南高考 ] 中小企業(yè)作為我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的主體之一，在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮了巨大作用。 回答下題。 4. 據(jù)統(tǒng)計(jì)， 2023 年我國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中，中小企業(yè) 4 萬戶，占比高達(dá) 99 .3 % ；從業(yè)人員 705 6萬人，占比 7 % ；上繳稅金 萬億元，占比 54. 3 % 。由此可以看出，大力發(fā)展中小企業(yè)可以 ( ) ① 擴(kuò)大消費(fèi)需 求 ② 增加財(cái)政收入 ③ 降低恩格爾系數(shù) ④ 提供就業(yè)崗位 A. ①② B ． ②③ C. ②④ D ． ③④ 解析 本題考查大力發(fā)展中小企業(yè)的意義的知識(shí)。中小企業(yè)的發(fā)展能夠增加國家財(cái)政收入，提供就業(yè)崗位，擴(kuò)大就業(yè)， ②④ 正確，故選 C 。 ①③ 在材料中未體現(xiàn)。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 61 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) 5. [ 20 12 浙江高考 ] 在我國鋼鐵行業(yè)進(jìn)入微利時(shí)代的背景下，某國有大型鋼鐵企業(yè)投資數(shù)百億發(fā)展 “ 非鋼 ” 產(chǎn)業(yè)，包括養(yǎng)豬、種菜等。對(duì)此，小林同學(xué)認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)以追求利潤為目的，只要合法經(jīng)營、能掙錢、養(yǎng)豬、種菜完全可以，其他的都不重要。但是也有同學(xué)持不同觀點(diǎn)。 結(jié)合上述材料，運(yùn)用公司經(jīng)營和我國基本經(jīng)濟(jì)制度的有關(guān)知識(shí)評(píng)析材料中小林同學(xué)的觀點(diǎn)。 答案 公司經(jīng)營的直接目的是利潤。鋼鐵企業(yè)要生存和發(fā)展，必須保持一定的盈利能力。從這個(gè)角度看，大型鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展養(yǎng)豬、種菜 “ 非鋼 ” 產(chǎn)業(yè)，是為了獲得收益。小林的觀點(diǎn)有合理之處。 但公司經(jīng)營應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢(shì)。唯有如此，鋼鐵企業(yè)才能真正走出產(chǎn)能過剩、利潤下降的困境。同時(shí)，國有經(jīng)濟(jì)是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。國有大型鋼鐵企業(yè)理應(yīng)通 過產(chǎn)品升級(jí)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，不僅做大更要做強(qiáng)，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。小林的觀點(diǎn)有不足之處。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 62 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) 解析 解答本題，首先應(yīng)明確知識(shí)范圍，即公司經(jīng)營和我國基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí)，其次要明確評(píng)析題的解法，既要從公司經(jīng)營的目標(biāo)角度說明小林的觀點(diǎn)有一定道理，又要從公司的經(jīng)營戰(zhàn)略、國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用角度說明國有企業(yè)不僅要拓展經(jīng)營領(lǐng)域，把企業(yè)做大，更要提高自主創(chuàng)新能力，把企業(yè)做強(qiáng)，這樣才能更好地發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 63 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 64 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) [ 學(xué)法指導(dǎo) 悟一悟 ] |生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系的分析和應(yīng)用 以選擇題形式考查時(shí)，通常是以名人名言或經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的生產(chǎn)、消費(fèi)現(xiàn)象 為素材，分析體現(xiàn)的道理或理論依據(jù)、啟示，一般涉及三個(gè)角度：生產(chǎn)決定消費(fèi)及其表現(xiàn)、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用及其表現(xiàn)、生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系。 以非選擇題形式考查時(shí)，通常是以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的生產(chǎn)、消費(fèi)現(xiàn)象為素材，從原因、依據(jù)、體現(xiàn)的道理、意義等角度來考查。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 65 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) 分析應(yīng)用方法： ( 1) 生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系的整合 ① 生產(chǎn)決定消費(fèi)。生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象、方式、質(zhì)量和水平，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。 ② 消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用。消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。 a. 只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最終完成。 b. 消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生 產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。 c. 一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。 d. 消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，并提高勞動(dòng)力的質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。 ( 2) 區(qū)分生產(chǎn)決定消費(fèi)、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用 從邏輯順序和因果關(guān)系角度看，若先有生產(chǎn)，后有消費(fèi)，生產(chǎn)是因，消費(fèi)是果，則體現(xiàn)生產(chǎn)決定消費(fèi)；若先有消費(fèi)，后有生產(chǎn)，消費(fèi)是因，生產(chǎn)是果，則體現(xiàn)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 66 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) ( 3) 區(qū)分生產(chǎn)決定消費(fèi) 生產(chǎn)決定消費(fèi)對(duì)象，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)什么、消費(fèi)什么 ( 內(nèi)容 ) ；生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式，則強(qiáng)調(diào)達(dá)到同一消費(fèi)內(nèi)容和目的的手段不同；生產(chǎn)決 定消費(fèi)的質(zhì)量和水平，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)的規(guī)模和檔次與過去相比有較大提高；生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)激發(fā)起人們的消費(fèi)欲望。 ( 4) 區(qū)分消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用 消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，體現(xiàn)消費(fèi)的總體作用；消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用，這是指該產(chǎn)業(yè)已經(jīng)存在，新需要使該產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長，注意是新產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，及新產(chǎn)業(yè)和原產(chǎn)業(yè)的成長；消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)力勞動(dòng)能力的恢復(fù)及新勞動(dòng)力的成長培育。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 67 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) [ 考題示范 ] [ 2023 北京市朝陽區(qū)測(cè)試 ] 如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，既是重大的理論問題，也是重大的現(xiàn)實(shí)問題。 材料 從一定角度看， G D P 是最終需求 —— 投資、消費(fèi)、凈出口這三種需求之和，因此經(jīng)濟(jì)學(xué)上常把投資、消費(fèi)、出口比喻為拉動(dòng) G D P 增長的 “ 三駕馬車 ” 。 甲：投資、消費(fèi)、出口，是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車。 乙：消費(fèi)、投資、出口，是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車。 丙：拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)只有 “ 消費(fèi) ” 與 “ 投資 ” 一駕馬車，消費(fèi)是 “ 馬 ” ，投資是 “ 車 ” ，即 “ 投資 ” 得以 “ 消費(fèi) ” 為牽引。一國經(jīng)濟(jì)能否持續(xù)增長，關(guān)鍵在擴(kuò)內(nèi)需而非擴(kuò)出口。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 68 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) ( 1) 上述三者的觀點(diǎn)有何不同？ 答案 ( 1 ) 甲認(rèn)為，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)有 “ 三駕馬車 ” ，其中，投資的作用最大。 乙認(rèn)為，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)有 “ 三駕馬車 ” ，其中，消費(fèi)的作用最大。 丙認(rèn)為，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)只有一駕馬車，消費(fèi)的作用最大，出口對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響較小。 ( 2) 說明消費(fèi)能夠拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的理由。 答案 ( 2 ) ① 消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長有積極作用。 ② 消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起導(dǎo)向作用，能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。 ③ 消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力，新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，能推動(dòng)新產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。 ④ 消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，能提高勞動(dòng)力質(zhì)量和積極性，有利于經(jīng)濟(jì)增長。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 69 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) [ 答題術(shù)語 背一背 ] 〈消費(fèi)的反作用〉 一 |常見設(shè)問角度 ( 1) 運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)分析國家促進(jìn)消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)。 ( 2) 運(yùn)用消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)作用的知識(shí)分析 ?? ( 3) 運(yùn)用消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)，分析如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。 ( 4) 運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析提高居民消費(fèi)水平的意義。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 70 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) 二 |必背答題術(shù)語 ( 1) 消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的反作用。 ( 2) 消費(fèi)形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)具有導(dǎo)向作用。 ( 3) 一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。 ( 4) 消 費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。 ( 5) 促進(jìn)消費(fèi)有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)。 ( 6) 促進(jìn)消費(fèi)有利于優(yōu)化消費(fèi)、出口和投資結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。 ( 7) 促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國內(nèi)和國外兩個(gè)市場，減少國際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 71 高考一輪總復(fù)習(xí) 政治 課終課 考能素養(yǎng)培優(yōu) 限時(shí) 規(guī)范 特訓(xùn) 演講完畢，謝謝觀看！