創(chuàng)新思維管理的培訓(xùn)資料-資料下載頁(yè)
2025-03-08 00:09本頁(yè)面
【正文】 目標(biāo)應(yīng)該集中在 決策的結(jié)果和你現(xiàn)有的人才、資源、時(shí)間， 這方面資源條件上。 要找到?jīng)Q策方案 要找到滿足目標(biāo)的可能性的各種各樣可能的選擇 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn) 如果我們?nèi)ズ雎苑桨傅牟焕蠊?，就不可能有一個(gè)完整的分析。任 何方案都有一定風(fēng)險(xiǎn)。特別誘人的選擇方案，往往潛在的危險(xiǎn)和風(fēng) 險(xiǎn)是最大的。 做出最后決策 研究每個(gè)備選方案的優(yōu)點(diǎn)和其相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。 審核信息用所用的經(jīng)驗(yàn)和判定要反應(yīng)在我們的分析之中。 我們的最后決策不外乎兩個(gè)。實(shí)施高風(fēng)險(xiǎn)的方案 利用相對(duì)保守的方案。 決策分析法的使用： 一般決策。 相對(duì)復(fù)雜，對(duì)公司有重大影響的這種 決策，我們就需要提供決策工具，來(lái) 幫助我們找到最佳選擇。 四、防范措施 在計(jì)劃實(shí)施中，我們一定會(huì)遇到很多潛在 問(wèn)題，找到他們，解決他們。 一個(gè)企業(yè)計(jì)劃為兩部分： 預(yù)謀部分 應(yīng)變部分 計(jì)劃 通過(guò)科學(xué)的預(yù)測(cè)，根據(jù)內(nèi)外部條件，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑 計(jì)劃含義 計(jì)劃涉及的問(wèn)題： 5W1H What 做什么 （ What to do it) ? Why 為什么做 (Why to do it) ? When 何時(shí)做 (When to do it) ? Where 何地做 (Where to do it) ? who 誰(shuí)去做 (Who to do it) ? How 怎么做 (How to do it) ? 計(jì)劃是一個(gè)組織要做什么和怎么做的行動(dòng)指南。 關(guān)于計(jì)劃的誤解 最終結(jié)果僅僅是計(jì)劃的目的之一，過(guò)程本身 就很有價(jià)值。計(jì)劃迫使管理當(dāng)局認(rèn)真思考要 干什么和怎么干，搞清這兩個(gè)問(wèn)題本身就具 有價(jià)值。 誤解一：不準(zhǔn)確的計(jì)劃是 在浪費(fèi)管理當(dāng)局的時(shí)間 關(guān)于計(jì)劃的誤解 計(jì)劃不能消除變化，無(wú)論管理當(dāng)局如何計(jì)劃， 變化總會(huì)發(fā)生。管理當(dāng)局制定計(jì)劃同時(shí)還要預(yù) 測(cè)變化和制定最有效的應(yīng)變措施。 誤解二：計(jì)劃可以消除變化 關(guān)于計(jì)劃的誤解 誤解三：計(jì)劃降低靈活性 計(jì)劃意味著承諾，它之所以成為一種約束， 僅僅是因?yàn)楣芾懋?dāng)局在制定出計(jì)劃后就不 再作任何修正了。計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是一種持續(xù)進(jìn) 行的活動(dòng)。 計(jì)劃的類型 達(dá)成團(tuán)隊(duì)的決策的方法 頭腦風(fēng)暴法 德?tīng)柗品椒? 易地思考法 思路轉(zhuǎn)換法 頭腦風(fēng)暴法 頭腦風(fēng)暴法也叫腦力激蕩法 是以會(huì)議方式進(jìn)行，到會(huì)者關(guān)系要融洽，會(huì)議氣氛要輕松愉快。開(kāi)會(huì)時(shí)先約法三章： ①思想高度自由奔放； ②不相互爭(zhēng)論，不評(píng)價(jià)，保護(hù)“怪”論； ③聯(lián)系別人思路和意見(jiàn)盡量多提新方案。 德?tīng)柗品? 德?tīng)柗品ㄒ卜Q專家意見(jiàn)法 在調(diào)查題目確定后將調(diào)查提綱及背景材料分別寄給選定的專家，每個(gè)專家按提綱要求對(duì)調(diào)查的問(wèn)題經(jīng)研究后用書(shū)面作出回答。組織者收齊專家的意見(jiàn)后，稍加整理或不加整理匿名再寄回每個(gè)專家，并請(qǐng)專家據(jù)此再次審核、補(bǔ)充或修改自己的意見(jiàn)，并以書(shū)面形式作出第二次回答。如需要可反復(fù)數(shù)次，使結(jié)論更加明確、集中。 頭腦風(fēng)暴應(yīng)用 : 時(shí)間： 5分鐘 場(chǎng)地： 教室 活動(dòng)目的： 給學(xué)員練習(xí)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的機(jī)會(huì) 基本準(zhǔn)則： （想法越離奇越好） 操作程序 : 在 5分鐘內(nèi)盡可能多地想出曲別針的用途。每組指定一人負(fù)責(zé)記錄。在 5分鐘之后，請(qǐng)各組匯報(bào)他們所想到的主意的數(shù)量，然后舉出其中“瘋狂的”或“激進(jìn)的”主意。有時(shí)，一些“傻”念頭往往會(huì)被證實(shí)為很有意義的。 課后有關(guān)討論： *當(dāng)你在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)還存在一些什么樣的顧慮？ *你認(rèn)為頭腦風(fēng)暴最適合于解決哪些問(wèn)題？ *你現(xiàn)在能想到的在工作中可以利用頭腦風(fēng)暴的地方？ 曲別針的用途 團(tuán)隊(duì)有必要在制定出一套循序漸進(jìn) 的行動(dòng)方案后，授權(quán)專人負(fù)責(zé)，從匯 集點(diǎn)子到完善方案，再到選擇方案， 最后執(zhí)行方案，以順利完成團(tuán)隊(duì)的目 標(biāo)。 $ 看看這幅圖，讓你想到了什么？或者， 由您來(lái)決定它的含義，您覺(jué)得它說(shuō)明了什么？ 這幅圖片給我們的啟示： ?壓力 ：不追求進(jìn)步，就會(huì)有被“吃掉”的危險(xiǎn)。 ?前途 ：成功是一個(gè)不斷克服困難的過(guò)程。 ?眼光 ：沒(méi)有看見(jiàn)并不等于不存在，眼光遠(yuǎn)大的人總能得到更多。 在我們的生命中，有時(shí)候我們必須做出困難的決定。 開(kāi)始一個(gè)更新的過(guò)程。 我們必須把舊的習(xí)慣，舊的傳統(tǒng)拋棄， 使我們可以重新飛翔。 創(chuàng)新思維管理 中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司北京培訓(xùn)中心 講師 譚小芳 13733187876 演講完畢，謝謝觀看！
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1