20xx年人教版語文必修一38小狗包弟word精品教案-資料下載頁
2024-11-18 15:59本頁面
【導讀】⑴培養(yǎng)學生自己動手合作探究的能力。⑵品味文本，感悟作者敢于講真話、敢于自責的精神。⑴能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。⑵感受巴金嚴于解剖自己的偉大人格，培養(yǎng)學生的反省懺悔意識。１、借鑒寫法特征。２、發(fā)掘文章的反思精神。慘淡人生的勇氣和正視淋漓鮮血的斗志。今天，我們將繼續(xù)本單元對寫人記事散文的學習。下面我們走進《小狗包弟》，看作者巴金老先生提起自己十三年前的“摯。友”包弟又是怎樣一番滋味在心頭呢？國的良心”這幾個字，生命幾乎貫穿整個２０世紀的巴金，他曾是多少代青年的航標與動力。教師應給予適當?shù)膹娬{(diào)。第３自然段寫日本女作家在兩年之后仍然對包弟念念不忘──可愛。巴金老先生在小狗包弟面前顯得不那么“光彩”，這個小狗在文中的遭遇是不可分離的。逃厄運，“包弟”被送上了解剖臺。定時期的社會動亂，人性的扭曲，及對人們的迫害和摧殘。連無辜的對人忠誠的小狗也難逃
【正文】 的，另一種認為作家的行為可以理解。這兩種意見都有道理，持前一種意見的同學，他們的是非觀念很強，能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。而后一種同學，他們則多了一份理解，多了一份同情，我們沒有 親歷“文革”，對“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當中，我們?nèi)阅軌蚩吹缴鐣膭觼y，所以我們對于生存在那樣的社會當中的身份特殊的作家，也應當給予一定的理解。 包弟如何想，我們當然無從得知，但是我們知道的是，盡管相比較那些在文革中做出更殘忍更喪盡天良的人，巴金迫于無奈對于小狗包弟的拋棄是情有 可原的，但是巴金老先生自己卻不能夠原諒自己。于是懺悔和歉疚成了巴金先生在這篇文章中的主旋律，下面請同學們齊讀最后一自然段，然后告訴我，本文的文眼是什么？ “我懷念包弟，我想向它表示歉意?！保ㄗ髡哂谫|(zhì)樸簡潔的 語言中，道出了自 己的真情，毫無 保留，毫無掩飾。這體現(xiàn)了他勇于解剖自己、敢于講出真話的精神。朗讀時，“不怕”一詞要重讀，要表現(xiàn)出 堅決、無畏的態(tài)度；“表示歉意”要讀出深深自責的情感。） 李存光先生在《巴金傳》里曾經(jīng)這樣寫道：《隨想錄》的獨特之處，《隨想錄》的價值，主要在于它是一個受害者的嚴肅反思，一個正直心靈的痛苦自審，一個最無責任者對自己責任的拷問。 這里有對生命的尊重，有對反省歷史的呼號，有對光輝人性的呼喚。自責，懺悔，實際上就是呼喚人性，呼喚一個理性的 合乎人性的新時代的到來；也是從另一方面對這種人性的謳歌和贊美。 我想，這就是為什么，巴金老先生被稱為是中國的良心。 【 播放 PPT】 在 2020 年 CCTV 為巴金先生授予了“感動中國人物”，從本文的角度來看，大家認為，在頒獎詞中必然涉及到哪些關(guān)鍵詞呢？ （真誠、熱情、憂患、良知） 播放 PPT 下面我們進入本課的最后總結(jié)， （主要是請學生按照剛剛的分組進行討論和總結(jié)，學生可以暢所欲言，而教師則需要根據(jù)學生的回答進行下面幾個方面的啟發(fā)） 以小見大： 真誠質(zhì)樸： 巧用對比： 一、兩只狗的經(jīng)歷對比 二、狗與人的對比 三、歡樂與悲傷的對比 四、真與偽的對比 “事”“情”結(jié)合： 反思精神 ： 《小狗包弟》看似寫 物，實是寫人，是《隨想錄》中眾多 “懺悔錄 ”式散文中的佳作，作者以嫻熟的筆法、巧妙的構(gòu)思、真率強烈的感情，在批判專制時代黑暗與罪惡的同時，反省自身的弱點，是從覺醒了的現(xiàn)代知識分子心靈中流淌出來的詩篇，具有震撼人心的思想力度，又具有感人的 藝術(shù)魅力。 課外拓展： 閱讀巴金《懷念 蕭珊》； 認識你自己： ：從“華沙之跪”看反思精神與人類社會 經(jīng)歷中，是否也有傷害到他人甚至動物的“不光彩 ”時刻，請你 以本文為 出發(fā)，寫下屬于你自己的“歉意之信” 板 書設(shè)計：
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