人教版歷史必修3第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展-資料下載頁
2024-11-18 14:56本頁面
【導讀】要素的60%~80%，我國占30%左右。對比以上幾種經(jīng)濟增長模式的差異，探究其間的變化反映了什么問題？“國運興衰，系于教育”的深刻含義。到半工半讀教育等比較完整的國民教育體系;原因是制定并全面貫徹了正確的教育方針。66年,廢止高考制度。70年代初，招收“工農(nóng)兵學員”。持續(xù)十年的“文化大革命”對高等教育造成嚴重破壞。70年代招收不需要文化課考試的“工。全國第二、三四五次人口普查的文盲人數(shù)。學和教育部門負責人參加的科學和教育工作座談會。中斷10年之久的全國統(tǒng)一高考制度。眼睛”）2020年大學畢業(yè)，走上了工作崗位。補助寄宿生生活費。事業(yè)蓬勃發(fā)展;迎接挑戰(zhàn),各類教育成就輝煌。堅持以鄧小平理論為指導；教育必須為國民經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務。爭，而科技和人才的競爭關鍵在于教育。教育，那么這個國家就興旺發(fā)達。把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，
【正文】 際上是 科技和人才 的競爭，而科技和人才的競爭 關鍵在于教育 。 教育的成敗，直接關系到 國家的興旺和民族的前途 ，從世界來看，哪一個國家重視教育，那么這個國家就興旺發(fā)達。 （如戰(zhàn)后 日本德國 ） 如何理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義？ （ 1）關于新中國建國初期教育方針和政策的表述，不屬實的是 A．新中國的文化教育是民族的、科學的、大眾的文化教育 B．其重要內容是向工農(nóng)和工農(nóng)子女開門 C．開展掃盲和工農(nóng)識字教育 D工農(nóng)業(yè)者脫產(chǎn)入學，接受正規(guī)教育 （ 2） 20世紀 90年代以來黨和政府把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出的戰(zhàn)略是 3）改革開放以來，教育蓬勃發(fā)展，主要表現(xiàn)為 ①“兩種教育制度”和“兩種勞動制度”的提出②“七二一工人大學”的創(chuàng)辦③實行九年義務教育④完善教育立法⑤鄧小平提出教育的“三個面向” A.①②③ B.③④⑤ C.①③④ D.①②⑤
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