人教版歷史必修3第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展-wenkub
2022-11-29 14:56:24 本頁面
【正文】 育和半工半讀教育共同發(fā)展 思考 ? 學(xué)思之窗 ? ，回答問題。 日本 1952— 1961年的經(jīng)濟(jì)增長模式為：經(jīng)濟(jì)增長（ 100%） =%（勞動(dòng)增長 +資本增長） +%（科學(xué)技術(shù)）。 目前， 發(fā)達(dá)國家 技術(shù)和知識的增加占生產(chǎn)率增長總要素的 60%~80%， 我國 占 30%左右 。 全面建設(shè)社會主義時(shí)期（ 1957年） (1)接管舊教育 ,創(chuàng)建人民教育事業(yè) (2)教育向工農(nóng)敞開大門 —— 第一次全國教育工作會議（ 1949年） 答：逐步形成從小學(xué)到大學(xué)，從全日制教育到半工半讀教育等比較完整的國民教育體系 。 （ 3） 70年代初，招收 “ 工農(nóng)兵學(xué)員 ” 。 0121962年 1982年 1990年 2020年文盲人數(shù)?全國第二、三四五次人口普查的文盲人數(shù) 文革期間，文盲人數(shù)沒有減少，說明在此期間教育處于停滯狀態(tài)。 鄧小平“三個(gè)面向”題詞 江澤民在北京師范大學(xué)建校100周年慶祝大會上強(qiáng)調(diào)：“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新”（ 2020年 9月 8日） 李嵐清作關(guān)于“科教興國”戰(zhàn) 略的報(bào)告（ 1998年 6月 ） 在安徽大學(xué)就讀的蘇
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