【導(dǎo)讀】用四字短語概括出文中。目叱之;馳,復(fù)斬漢一都尉,羽的哪些動作和言語?司馬遷將自己愛、憐、這一曲英雄悲歌。勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知?!皶阋杂浢斩?。劍一人敵,不足學(xué),學(xué)萬人敵。及羽背關(guān)懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣。以力征經(jīng)營天下,五年卒亡其國,乃引“天亡我,非用兵之罪。也”,豈不謬哉!一種健全的性格,比一百種智慧都更。那么,項羽自小就有養(yǎng)成了怎樣的性
【總結(jié)】課時訓(xùn)練12 項羽之死一、夯基訓(xùn)練,加點字的注音全都正確的一組是( )(ɡāi) 烏騅馬(zhuī)數(shù)闋(è) 美人和之(hè)(huī) 五千騎(qí)田父(fù) 斬將刈旗(yì)(duó) 能屬者(zhǔ)潰圍(kuì) 瞋目叱之(chēn)(yǐ) 十余創(chuàng)(chu
2025-04-06 07:00
【總結(jié)】《項羽之死》導(dǎo)學(xué)案編寫人:張顯勇審核人:李世軍編寫時間:2014年12月2日班級:姓名組別等級學(xué)習(xí)目標:1、培養(yǎng)文言文自學(xué)能力:梳理知識點、確認重點字詞句;借助書下注解和工具書解決疑難問題;學(xué)會交流學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,共同進步。
2025-06-10 02:44
【總結(jié)】項羽之死史家之絕唱,無韻之離騷。——魯迅《漢文學(xué)史綱要》《史記》紀傳體通史,也是我國第一部規(guī)模宏大的傳記文學(xué)名著。記載了從傳說中的黃帝到漢武帝后期長達三百年左右的歷史。司馬遷,字子長,自稱“太史公”。西漢偉大史學(xué)家、文學(xué)家和思想家?!妒酚洝?/span>
2024-11-11 04:15
【總結(jié)】《項羽之死》一課一練一實詞訓(xùn)練:解釋下列實詞的意義幸1、有美人名虞,常幸從()2、幸可廣問訊,不得便相許()3、臣從其計,大王亦幸赦臣()4、君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪,則幸得脫矣。
2025-01-14 23:55
【總結(jié)】《項羽之死》導(dǎo)學(xué)案(一)年級:高二編寫:謝一彰審定:高二語文備課組編制時間:2021--01班次:小組:姓名:使用時間:【學(xué)習(xí)目標】知識與技能:1.培養(yǎng)文言文自學(xué)能力,疏通文意。2.注解和工具書解決疑難問題;學(xué)會交流學(xué)習(xí)。
2024-11-28 20:25
【總結(jié)】摹形傳神千載如生——《史記》的人物刻畫藝術(shù)《史記》選讀之《項羽本紀》?項羽,是司馬遷筆下最典型的悲劇英雄代表,作?為一個“失敗的英雄”,他的故事無數(shù)次地被搬上?舞臺,后人既為他的英勇善戰(zhàn),霸王之氣所折服,?同時又為他的失敗命運而扼腕嘆息。?那么項羽在與劉邦的對峙中怎么會一步一
2024-11-18 09:19
【總結(jié)】?傳記文學(xué)是文學(xué)和歷史相結(jié)合的邊緣學(xué)科,因此它既有歷史特征,要求“尊重歷史”,又有文學(xué)的特征,人物形象、語言都要有強烈的藝術(shù)感染力。什么是傳記文學(xué)傳記文學(xué)的特點?(1)真實性。?(2)藝術(shù)性。?(3)相當(dāng)完整性。如何學(xué)習(xí)傳記文學(xué)?分析、把握人物形象傳記文學(xué)以寫人為中心,作者通過人物的言行和典型
2024-11-18 09:18
【總結(jié)】詠項羽[宋]李清照生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。垓下歌力拔山兮氣蓋世!時不利兮騅不逝!騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!
2025-02-18 18:21
【總結(jié)】中國古代詩歌散文欣賞衡陽縣第一中學(xué)聶仲生烏江(1)志潔行廉,愛國忠君真氣節(jié);辭微旨遠,經(jīng)天緯地大詩篇。屈原(2)翁去八百載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。歐陽修(4)剛直不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤,著
2024-11-18 08:44
【總結(jié)】廉頗藺相如列傳司馬遷(一)積累文言基礎(chǔ)知識。(二)掌握出自本文的成語。(三)分析人物性格并積累寫作素材。學(xué)習(xí)目標1.讀——動口以培養(yǎng)語感2.譯——動手以掌握知識點3.思——動腦以積累寫作素材文言文學(xué)法司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想
2024-11-18 08:54
【總結(jié)】Therearefourseasonsinayear.Springisthefirstseason.InChinaspringtimebeginsaroundFebruary.Itiss
2024-11-29 07:37
【總結(jié)】作者:王安石主講:陳敦賢記敘部分第一段有碑仆道,其文漫滅……有言“華”如“華實”之“華”者,蓋音謬也。議論部分第四段余于仆碑,又以悲夫古書之不存……后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!結(jié)論:要深思慎取(前洞)“其下平曠”,“記游者甚眾”。(后洞)“有穴窈然,入之甚寒,
2024-11-18 01:20
【總結(jié)】話題:figure功能:本單元的語言功能項目是Talkabouttheheight,lengthandweight。語言結(jié)構(gòu):1.四會單詞:taller、stronger、older、younger、shorter、heavier、thinner、
【總結(jié)】自主賞析庖丁解牛目標導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀、虛詞和特殊句式。,把道理寓于故事之中的特點。“養(yǎng)生之道”,探究作品給人們的啟示。目標導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀。莊子(約前369—前286),名周,宋國蒙(今河南商丘)
2024-11-16 22:04
【總結(jié)】著意于精神,著力于言語,必得益于能力――韓軍。英雄最完美的落幕——《項羽之死》說課稿各位評委:下午好!我說課的題目是《項羽之死》。(板書)一、教材簡析:1、《項羽之死》選自人教版選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第四單元“散文之部”自主賞析的內(nèi)容。單元的主題是“創(chuàng)造形象
2024-12-08 13:20