汽車典型電控系統(tǒng)檢測與維修-資料下載頁
2025-03-03 16:09本頁面
【正文】 車典型電控系統(tǒng)檢測與維修》 說 課 三、教學(xué)方法與手段 兩種教學(xué)設(shè)計(jì)的比較 以抽象的知識概念問題 教師講解 邏輯推導(dǎo)與證明 學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 教師介紹應(yīng)用 知識體系課程 案例引入 教師示范解決過程 學(xué)生模仿（制定計(jì)劃并訓(xùn)練實(shí)施） 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：系統(tǒng)知識、類型問題、解決模式 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 《汽車典型電控系統(tǒng)檢測與維修》 說 課 三、教學(xué)方法與手段 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 《汽車典型電控系統(tǒng)檢測與維修》 說 課 四、教學(xué)隊(duì)伍 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 《汽車典型電控系統(tǒng)檢測與維修》 說 課 四、教學(xué)隊(duì)伍 教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 《汽車典型電控系統(tǒng)檢測與維修》 說 課 五、實(shí)踐條件 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件 《汽車典型電控系統(tǒng)檢測與維修》 說 課 五、實(shí)踐條件 校外實(shí)訓(xùn)基地 《汽車典型電控系統(tǒng)檢測與維修》 說 課 六、教學(xué)效果 《汽車典型電控系統(tǒng)檢測與維修》 說 課 七、特色與政策支持 特色與創(chuàng)新 依托與豐田汽車公司合作建設(shè)的 基地 ，以豐田品牌車系為主要教學(xué)對象，以實(shí)際工作過程為導(dǎo)向，并按照工作過程系統(tǒng)化要求和職業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律組織、序化教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 豐田品牌車系社會(huì)保有量較大，電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)具有典型性、代表性，據(jù)此培養(yǎng)的技能具有良好的遷移性，因此本課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力。 《汽車典型電控系統(tǒng)檢測與維修》 說 課 演講完畢，謝謝觀看！
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1