中小學(xué)信息技術(shù)教材介紹-甘肅省教育科學(xué)研究所-powe-資料下載頁
2025-02-28 15:30本頁面
【正文】 生共同欣賞。即使對(duì)出現(xiàn)問題的評(píng)判語氣也因該盡量緩和，用詞應(yīng)講究藝術(shù)。 教學(xué)建議 北京大學(xué)附屬中學(xué)李冬梅老師課堂教學(xué)模式改革實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)體會(huì)： 青少年信息技術(shù)教育可以采取以學(xué)生為中心，以任務(wù)為主線，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性。注重學(xué)習(xí)過程和實(shí)際應(yīng)用?？己朔绞椒譃椋哼^程式考核、電子作品設(shè)計(jì)和上機(jī)考試三大部分。信息技術(shù)作為一種應(yīng)用工具，體現(xiàn)在要求學(xué)生在學(xué)習(xí)完成每個(gè)模塊后，都能使用本模塊的功能完成一個(gè)電子作品。 教學(xué)案例研討 北京大學(xué)附屬中學(xué)李冬梅老師課堂教學(xué)模式改革實(shí)踐 每個(gè)模塊的教學(xué)過程一般分為兩個(gè)階段： 第一階段：基本知識(shí)的學(xué)習(xí)階段 （任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式） 第二階段：電子作品設(shè)計(jì)階段 （自主學(xué)習(xí)模式） 教學(xué)案例研討 教師隨時(shí)解決遇到的問題 教師檢驗(yàn)學(xué)生所做的任務(wù) 并作記錄 學(xué)生完成任務(wù)后在計(jì)算機(jī)上 “自由活動(dòng)” 第一階段課堂教學(xué)過程流程圖 開始 結(jié)束 教師提出任務(wù)， 給出樣板 多媒體 計(jì)算機(jī) 學(xué)生討論、分析任務(wù) 發(fā)現(xiàn)新問題 教師講解任務(wù)中 碰到的新問題 多媒體 計(jì)算機(jī) 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成任務(wù) 教師檢查 Y N 第二階段課堂教學(xué)過程流程圖 開始 教師隨時(shí)解答學(xué)生 設(shè)計(jì)過程中的問題 多媒體 計(jì)算機(jī) 瀏覽以往學(xué)生作品，開拓思路； 構(gòu)思設(shè)計(jì)自己的作品 開始設(shè)計(jì)作品 搜集資料與素材 學(xué)生完成作品并提交老師 結(jié)束 目前課堂教學(xué)中存在的一些問題：（自由陳述） 合作學(xué)習(xí)存在問題（師生雙方） 探究學(xué)習(xí)存在問題（師生雙方） 自主學(xué)習(xí)存在問題（師生雙方） 問題中的問題（師生雙方） 對(duì)教材解讀的問題（師生雙方） 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)問題 思考發(fā)言 認(rèn)識(shí)反思與交流 ………… —— 信息技術(shù)教育就是計(jì)算機(jī)教育。 —— 信息是看不見摸不著的，但又是隨處都有的。 謝 謝 2023 蘭州 2023Lan Zhou China 演講完畢，謝謝觀看！
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