滬科版生物第三冊第一節(jié)遺傳規(guī)律之五-資料下載頁
2024-11-18 10:06本頁面
【導讀】很多老師感到這部分內(nèi)容講解比較抽象，在分析遺傳現(xiàn)象的時候，往往利用。已經(jīng)處于混亂狀態(tài)，導致整個教學理不清、講不透。學生做相關的習題也是毫無頭緒。對性狀中哪一個是顯性性狀？，幫助學生復習顯性。教師給出黃圓豌豆和綠皺豌豆雜交，F(xiàn)1. 讓學生通過實例判斷顯隱性關。F1自交結(jié)果如何，讓學生進行猜測。這樣可以讓學生理解分離規(guī)律是基礎，任何一對。規(guī)律和自由組合規(guī)律分隔開來，沒有任何聯(lián)系。生的求知欲會極大的激發(fā)出來。進而引出孟德爾提出。5教師可以讓學生事先畫好類似課本的16格棋盤，讓學生自主完成組合（基因型），并寫出表現(xiàn)型，教師的引導下找出規(guī)律。的驗證，學生自然能夠舉一反三。7最后歸納出自由組合規(guī)律的實質(zhì)。1通過實驗學生不難發(fā)現(xiàn)，后代會出現(xiàn)新的類型。律來分析解決實際問題。1教學中可以根據(jù)學生的水平設計一些小練習,4表現(xiàn)型為9:3:3:1的適用范圍.是顯性,子粒圓形對皺形是顯性,的基因型,表現(xiàn)型,避免死記硬背,提高興趣.
【正文】 學生的水平設計一些小練習 ,達到承前起后的作用 ,為后面的講解做鋪墊 . 2 規(guī)范遺傳圖解的格式 3 盡量讓學生動手 ,動腦參與分析 ,不要簡單的用動畫課件播放 ,學生只充當一個觀看者的角色 4 表現(xiàn)型為 9:3:3:1的適用范圍 . 小練習 如果 豌豆 子葉黃色 ( Y)對綠色 (y )是顯性 ,子粒圓形 ( R)對皺形 (r)是顯性 ,寫出基因型 子葉黃色 子葉綠色 子粒圓形 子粒皺形 子葉黃色、子粒圓形純合體 子葉綠色、子粒皺形純合體 5自由組合的含義 強調(diào)非等位基因的自由組合 ,而不是雌雄配子的自由組合 6 要強調(diào)分離規(guī)律是基礎 ,不能將兩個規(guī)律孤立起來 .同時用分離規(guī)律規(guī)律來解釋自由組合規(guī)律中的作用 ,可以成為今后解決自由組合問題的鑰匙 .教師可以根據(jù)學生的情況進行適當?shù)耐卣?,分析后代的基因型 ,表現(xiàn)型 ,避免死記硬背 ,提高興趣 .
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1